第二单元 写作训练 学会记事-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级上册初一语文同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·七年级语文上册 单元写作训练　 学会记事 写作导航 叶圣陶先生曾说过:“叙述文的材料是客观 的事物,写作的目的在于传述。”在记叙文的写 作中,叙述好一件简单的事,是一项基本功。 练 好这个基本功,以后再进行复杂的叙事,也就有 了基础。 写作指导 一、记事要完整 记事要完整。 即要交代清楚事情发生 的时间、地点、人物、起因、经过和结果。 但 交代这六要素不应该呆板,要根据文章的需 要灵活安排。 时间、地点也并不是非要直接 点明的,有时候可以通过描述自然景物的特 征及其变化,将它们间接表示出来。 二、合理安排记叙顺序 要把事情的发展过程记叙得完整、清 晰,就要掌握并合理安排记叙顺序。 事情总 是随着时间的进程变化发展的,所以记叙文 常常按照事情发生、发展和结束的时间先后 依次叙述,这种写法称为“顺叙”。 如果为了 突出记叙的重点,也可以把事情的结局先写 出来,造成悬念,然后再按时间顺序记叙事 件发展的经过,这种写法称为“倒叙”。 在顺 叙的过程中,有时要插入一些相关的情节, 以补充、衬托主要情节,这种写法称为“插 叙”。 补叙,也叫“追叙”,是行文中用三两句 话或一小段话对前边所说的人或事作一些 简单的补充交代。 准确掌握以上几种记叙 顺序后,叙述故事时能灵活运用,才能增强 故事的生动性。 三、情节安排要详略得当 哪些事该详写,哪些事该略写呢? 一般 来说,最能够表现主题、最新鲜活泼的、最能 表现人物品质和思想感情的应该详写,其余 略写。 四、记事要有真情实感 记事是为了传情达意,有真情实感的文 章才能打动读者,才能与读者产生共鸣。 精彩范文赏析 那一次,我真感动 去年暑假的一天,我一大早就去同学家里 玩,过了中午才想起回家吃饭,我头顶烈日骑着 自行车急匆匆往家里赶。 穿过一个弄堂,走到 一排老房子前时,我突然眼前一黑,脑袋“嗡”的 一声,自行车车把便左右剧烈摇晃起来,最终不 小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上,连人带 车摔倒在粗糙的水泥地上。 我用手撑地起来, 手肘、膝盖都蹭破了皮,立刻泛起鲜红的血印, 我向四周一看———竹筛上雪白的番薯干撒了一 地。 完了! 闯祸了! 我匆忙起身,想推起自行车一走了之。 忍 受着膝盖的疼痛,我艰难地站起身,扶起倒在地 上的自行车。 “小姑娘,你就这么走了?”我正要 推车离开时,一个声音在耳边响起。 我回头一 看,从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。 她穿 一件朴素的碎花衬衫,一条宽松的黑色裤子,佝 偻着身子,缓慢地走近我。 我顿时脸上发烫,低 下头,做好接受责骂的心理准备。 我像一根木 头一样站着,一秒、两秒、三秒……我并没有听 到老奶奶的责骂声,于是放下心来吞吞吐吐地 说:“奶奶,我……我不是故意的,我刚才骑车太 快了。”还没等我说完,老奶奶一把拉住我的手 说:“摔疼了吧? 让奶奶看看。” “没事的,没事 的。”我低着头说道。 “还说没事,来,到奶奶屋 里,奶奶给你擦点药水。”老奶奶不但没有责骂 我,还叫我到她屋里擦药水,她葫芦里究竟卖的 62 什么药? 我心里嘀咕着,在屋前停好车子,跟着 她进了屋。 老奶奶叫我在椅子上坐下,我一声不响地 坐着,四处打量着屋子,屋内干干净净,有一张 紫红色的圆桌,旁边放几把椅子,墙壁上挂着很 多年画,早已变了色。 老奶奶从一个药箱里拿 出一瓶红药水和一个棉球,走到我跟前,拧开瓶 盖,将棉球蘸了点药水,轻轻地在我的手肘、膝 盖上涂抹。 抹完药水,她把手中的瓶子放在桌 子上说:“这些红药水是我儿子为我准备的,他 说万一哪里弄破了皮,自己可以擦一点。”然后 老奶奶又倒了一杯水,递给我,温柔地说:“渴了 吧,喝点水,休息一下再走。” 我慢慢平静下来,忽然想起刚才我把老奶 奶晒的番薯干撞翻在地上,立刻说道:“奶奶,我 把你的番薯干撞翻了,很对不起,要不我赔钱给 您吧?”老奶奶一听,立刻拉下脸说:“谁叫你赔 了,这些番薯干又不会少一点,这点小事别往心 里去。”我还想说话,可是被老奶奶阻止了。 我从老奶奶屋里走出来,正要弯腰捡番薯 干,老奶奶跟着走了出来,拦住我说:“都过晌午 了,赶紧回家吧,奶奶自己会捡的。”我不顾老奶 奶的阻拦,把番薯干一一捡起来,放到竹筛上, 然后推起自行车向外走去。 走到弄堂口,我转 过身,看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得 很长很长,她的脸上始终挂着慈祥的笑容…… 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠�