2024届高考作文写作训练提升：怎样“融入自我”

高考作文写作训练提升： 高考作文怎样“融入自我” 2022年高考语文全国乙卷的作文题围绕“北京：双奥之城”组织信息，从两届奥运的比赛成绩到两届奥运举办时的综合国力，多维度呈现体育精神、社会进步、科技创新和国家发展的成就。这道作文题与时代、社会热点衔接最为密切。面对如此宏大的时事背景材料，如何驾驭与运用是摆在考生面前的首要问题。480余字的题目，想要面面俱“道”，那只能是表面滑行，无法对题意深入阐述。笔者在阅卷过程中发现更为普遍的问题是：考生把作文写成了历史大事年表或政治评论文，普遍写得大而泛、大而空。面对宏大情境，笔者认为首先应该分析审定题目类型，在此基础上确定写作的切入点，或者说角度，再选择最适合表现主题的文体形式，才能切准题意写出个性鲜明的考场佳作，脱颖而出。 　　一、命题特色 　　（一）试题材料取精用宏，不避热点 　　北京冬奥会、冬残奥会是中国人民爱国热情的激扬展示，是新时代伟大成就的具体体现。试题以表格和数据的形式，直观呈现我国综合国力的跨越式发展，引导学生体会冬奥精神的深刻内涵，体会奥运会成功举办背后的国家力量和制度优势。激发学生的爱国热情，引导学生将爱国热情转化为实际行动，在国家高质量、跨越式发展中贡献青春、建立功勋。 　　（二）题目体量增大，考查能力转型 　　高考作文题目一般材料短、字数少，需要运用发散思维，拓展材料的内涵和外延。2022年全国乙卷的作文题题目480余字，材料体量大，提供了丰富的写作素材，考生需要对材料分析后集中、归纳、裁剪，要有聚焦和提炼关键词的能力；否则，思维很难跳出材料的囹圄，如果“手脚”被材料“套牢”，容易导致疏于思考、照抄材料。 　　（三）命题形式多元创新，内容丰富 　　2022年全国乙卷的作文题由三部分组成。第一部分：图表和数据，属于“语境型”材料。第二部分：单纯文字表述，属于“意境型”材料。第三部分：点明主题“跨越，再跨越”，指明任务要求“体现你的感受与思考”。 　　第一部分为图表，这是高考作文题再次出现图画型材料——图表。以使用全国乙卷试题的省份来看，上次考查读图能力的作文题是2016年的漫画作文，改编自夏明的作品《进步与退步》。时隔六年，作文题目再现图画类材料也在情理之中，而以图表的形式出现尚属首次。以往漫画材料一般观察视角丰富，立意选择多样，注重考查对漫画寓意的理解及考生审题和写作的思辨性。以2016年为例，就有横向比较、纵向比较、对角线（斜向）比较三个角度。2022年图表的出现仍然考查图文转换的能力，但这个图是直观的、单向度的。具体来看，表头：“北京：双奥之城”；纵横两个维度建立表格，横二纵五。图表材料可理解为主题提出的背景和语境，属于“语境型”材料。 　　第二部分首先提示了写作的具体情境“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛”，“亲历”和“感受”在提示考生所见即有所感，触境而生情，在双奥的跨越中回顾自己的成长经历，抒发自信豪迈的爱国热情。其次，“未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮”预设未来虚拟情境，激励考生大胆畅想、畅谈自己的未来规划、理想信念。而“回顾”的立足点与“展望”的落点必须围绕着“双奥”。这部分材料是对主题的诠释并提示写作的任务情境，可以理解为“意境型”材料。 　　第三部分要求以“跨越，再跨越”为主题，体现你的感受与思考。点明主题和写作任务“体现感受与思考”。要求考生感性与理性思维并用，委婉提示考生传统的单纯强调理性思辨的议论文需要转型，隐含了命题人对考生文体创新的期待。 　　由此来看，2022年全国乙卷的作文题可以称为情境设置条件下的任务驱动作文。审定题目的类型，才能明确写作方向。 　　2022年全国乙卷的作文题对主题“跨越，再跨越”、话题“双奥”、内容“综合国力”作出了“三限定”。如果说考场作文是戴着镣铐跳舞，那么在此种情况下，如何在诸多束缚下舞出个性？笔者看到有评价认为这次作文是一个抽象的“假写作”过程，是严重缺乏真情实感和真实情境的脱离了中学生生活语境的空洞的“试场化”题目。这种评价未免武断。但笔者连续几年参加全省高考评卷，发现考场作文中“假、大、空”、贴标签式的写作确实存在，尤其是在宏大情境下，又有主题、话题、内容三重限定。那如何才能写出既符合情境又有个性的文章呢？ 　　二、融入自我 　　第二部分中的“亲历其中，你能感受到……”“未来前行，你将融入……”，提示考生只有充分地“融入自我”才能进入情境，进而写出有真感受、真感悟、真感情的独属于“你”的那一篇。“融入自我”需要把自己“浸泡”到情境现场，让感受、体验、联想、想象紧贴题意、情境发生，依托语言建立自己与他人、与社会、与时代的关系，点燃有意义的思考，激发读者的共情、共鸣或质疑。“你将融入民族复兴的澎湃春潮”要求考生将“小我”融入“大我”，将“自转”与“公转”相结合，与时代同步伐，与国家同命运