专题08：第13课《野望》《黄鹤楼》诗歌鉴赏训练-2023-2024学年八年级语文上册阅读与鉴赏通关宝典

专题08：第13课《野望》《黄鹤楼》诗歌鉴赏训练 《野望》 【诗歌大意】 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎马带着鸟兽驰过我的身旁。大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。 【问题梳理】 1．第一、二句描绘了怎样的画面？ 答：描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺望，走走停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待的画面。 2．本诗描绘了一幅什么样的画面（中间两联） 答：夕阳余辉晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 3．描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。 答：举目四望，夕阳余辉晕染下，层层树林上已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。整个画面萧瑟恬静。 4.诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法? 答:日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。 描写手法：白描的手法写景物，自然朴实。 5.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 答：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 《黄鹤楼》 【诗歌大意】 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去， 这地方只留下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回这里， 千万年来只有白云飘飘悠悠。 汉阳晴川阁的碧树历历可辨， 更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 时至黄昏不知何处是我家乡？ 看江面烟波渺渺更使人烦愁。 【问题梳理】 1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 （1）首联作用：诗歌首联扣题，从神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容，可谓起笔高远。诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景，再从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空。一个“空”字，似有无限的感慨。读首联，仿佛看到诗人凭栏远眺、吊古伤今、陷入无限沉思之中的形象。 （2）颔联作用：这两句是写黄鹤楼上空的白云景象。此联的绝妙之处在于把白云与黄鹤楼的传说联系在一起，构成令人遐想的意境。出神入化，引人入胜。抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，为下文写乡关难归的无限愁思做铺垫。 （3）两个“空”的作用：第一个“空”有“只，只有”的意思，表现故人已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因故人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独寂寞和惆怅怅惘，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨，重在抒情。 3．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （1）画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 （2）内容：本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 （3）表现手法：①写实。本联写登楼所见的明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。②色彩美。登高所见，境界阔大，色彩鲜明。③音韵美。两句对仗工整，各用一个叠词“历历”“萋萋”，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 4．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （1）表现手法：颈联写看到的繁荣景象，而尾联却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 表现手法：反衬。以繁茂之景反衬凄清之情，以乐景写哀情，更能烘托孤寂的思乡之情。 （2）请从景与情的关系的角度看，简析尾联表达之妙。 示例一：尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。 示例二：尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。 例（4分）阅读下面的两首诗，完成下面小题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿罢，东皋刈黍归， 相逢秋月满，更值夜萤飞。 （选自《王绩诗注》） 261 A．甲诗首联“徙倚欲何依”写出了诗人百无聊赖的彷徨心情。 B．甲诗颈联“驱”“返”“带”“归”四个动词，衬托出诗人轻松愉悦的心情。 C．乙诗开头两句用平淡的记叙来表现诗人悠闲自得的心境。 D．两首诗的语言质朴清新，自然流畅，言浅味深，意味无穷。 2．(2分)请你结合诗歌内容分析，下列写景的诗句在表达效果方面的异同。 （1）树树皆秋色，山山唯落晖。 （2）相逢秋月满，更值夜萤飞。 【答案】 1．B 2．同：都有渲染气