第19课《皇帝的新装》导学案 2023—2024学年统编版语文七年级上册

第六单元 素养目标 1.迅速浏览全文,把握故事的主要情节。 2.了解童话想象和夸张的特点,学习运用语言、动作、心理描写来刻画人物的方法。 3.理解这篇童话的讽喻意义,培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。 学法指引 心理描写的作用及答题模式 1.作用:(1)揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情。(2)塑造人物形象,刻画人物性格。(3)深化文章主题。 2.答题模式:运用心理描写,揭示了人物……的心理,表现了人物……的性格特点。 19 皇帝的新装 课前预习 1.作者简介 安徒生(1805—1875),丹麦作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。受父亲和民间口头文学影响,他从小热爱文学,曾发表游记和歌舞喜剧,出版诗集和诗剧。他的长篇小说《即兴诗人》是他成人文学的代表作,为他赢得了国际声誉。他的童话代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。《安徒生童话》曾被译为150多种语言,在全球出版发行。 2.背景简介 《皇帝的新装》是从中世纪西班牙民间故事移植而来的。西班牙作家塞万提斯也曾在其戏剧中运用过这个素材。故事的结局是国王光着身子在朝臣和全城百姓面前走过,大家都噤若寒蝉,不敢吭一声。安徒生改写时,在结尾处让一个孩子喊出了“他什么衣服也没有穿”这句真话。《皇帝的新装》被认为是表现孩子们天真可爱的天性和反映安徒生对孩子的热爱的杰作。 3.完成自学结构图 皇帝的新装 基础夯实 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)他们的邻人究竟有多么bèn(笨),或者有多么傻。 (2)皇帝cì(赐)给骗子每人一个jué shì(爵士)的tóu xián(头衔)和一枚可以挂在扣眼上的xūn zhānɡ(勋章),同时还封他们为“yù pìn(御聘)织师”。 (3)也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去xuàn yào(炫耀) 一下他的新衣服。 (4)任何不chèn zhí(称职)的或者yú chǔn(愚蠢)得bù kě jiù yào(不可救药) 的人,都看不见这衣服。 (5)于是他付了许多xiàn kuǎn(现款)给这两个骗子,好使他们马上开始工作。 (6)他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较 tuǒ dànɡ(妥当)。 (7)他最能看出这布料是什么样子,因为他这个人很有lǐ zhì(理智)。 (8)我将要chénɡ bào(呈报)皇上,我对这布料非常满意。 (9)这位官员的运气并不比头一位qīn chāi(钦差)大臣好。 (10)这也真够huá jī(滑稽),但是我决不能让人看出来! (11)他选了一群特别quān dìnɡ(圈定)的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。 (12)然后他就到那两个jiǎo huá(狡猾)的骗子所在的地方去。 (13)bì xià(陛下)请看:多么美的花纹!多么美的色彩! (14)请看吧,这是裤子!这是páo zi(袍子)!这是外衣! (15)评论界称,这部向但丁《神曲》致敬的小说通过hài rén tīnɡ wén( )的故事,将一个“不信任的时代”展现在读者眼前。 (16)陶渊明“不为五斗米折腰”的文人傲骨,屈原“虽九死其犹未悔”的巍巍人格,司马迁不甘suí shēnɡ fù hè( )的风骨气