精品解析：安徽省无为市襄安中学2022-2023学年高一下学期期中语文试题

学科网 安徽省无为襄安中学2022-2023学年下学期期中教学质量检测 高一年级 语文试题卷 满分：150分 时间：150分钟 第潮卷阅读题 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读刺（本题共4小题，15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 瑞典学者布鲁恩提出跨媒介的两种主要模式：一、从一种媒介转换到另外一种媒介：二、一个作品内 部不同媒介的共存与互动。奥地利学者沃尔夫提出跨媒介可以分为两大类、四小类。两个大类是作品外的 跨媒介性与作品内的跨媒介性。前者又划分为超媒介性与跨媒介的转移：所谓超媒介性指不同媒介都具有 的一些特性，跨媒介的转移是指从一种媒介转换到另一种媒介。作品内的跨媒介性是相对狭义的界定。也 包含两种主要的类型：一、作品内部不同媒介的共存，比如戏剧中的音乐、舞蹈等：二、一种媒介对干另 一种媒介的指涉和利用.比如小说的音乐性。受跨媒介研究的后发和影响，有学者提出了“戏剧一小说”这 样一个新的概念。就小说作品内部而言，“戏剧一小说”主要有两种类型：媒介混合型，比如莫言的《蛙》、 伍尔夫的《幕间》等：媒介指涉型，比如《霸王别姬》《歌剧魅影》等。 “戏剧一小说"强调戏剧机构、演出形式、舞台空间等在小说中的呈现以及产生的作用。与以往的研究 强调小说如何利用剧场实现文学性的目的不同.“戏剧一小说”将剧场作为讨论的核心，“我们也可以认为戏 剧一小说'是从剧场中出现的，在此过程中，戏剧创作者越来越深入认识到此种次文类的复杂性、挑战性和 可能性。”在这个意义上，“戏剧一小说“超越了“戏剧性的小说”，后者的使用有时过干随意.定义比较宽泛。 “戏剧一小说”意味着不同媒介之间的并置、碰撞、互动和交叉。但是，在“戏剧一小说"中，戏剧性也一样 得到重视。“我并非建议摒弃所有的隐喻式戏剧性，毕竟很多‘戏剧一小说'明显地让戏剧和表演跨越文字舞台 的边界.注入多样性的内容和形式，很多戏剧一小说家在书写叙事小说时大量使用戏剧隐喻。” “戏剧一小说"”的跨媒介指涉，在很大程度上就是与戏剧化有关。“戏剧一小说“不仅仅是有关次文类的一 个描述。而且也是一个批评概念，主要讨论作者创作的意图性、社会历史语境、跨媒介的发生过程以及产 生的效果。具体来说。在研究中需要纠正以文学为中心的批评传统，结合剧场和表演理论来分析这个跨媒 介的文学现象。当代剧场理论关注身体、即兴表演、情动、观演关系、操演性转变等，给“戏剧一小说”研 究增添了新的理论资源，有利干揭示媒介互动带来的创新，同时也关注媒介间的差别带来的创造性潜力。 戏曲的审美特点是虚拟、夸张和程式化.与现实拉开距离。戏剧化的情节使故事发展及小说人物被置 干强烈的矛盾冲突之中。凭借其狂欢化的魔幻现实主义，通过对文类的自觉改写以及对叙事时间和视角的 第1页/共10页 命学科网 6组卷网 精妙运用.莫言已经牢牢地占据世界文学的先锋地位。在莫言的魔幻现实主义之中，戏剧化是一个重要的 特点和手段。 (选自何成洲《跨媒介视野下的“戏剧一小说“研究》) 材料二： 西方古典戏剧的结构像山，中国戏剧的结构像水。这种滔滔不绝的结构自明代至近代一直没有改变。 这样的结构更近乎是叙事诗式的，或者更直截了当地说：是小说式的。中国的演义小说改编为戏曲极其方 便.因为结构方法相近。 中国戏曲的时空处理极其自由，尤其是空间，空间是随着人走的.一场戏里可以同时表现不同的空间 (中国剧作家不知道所谓三一律，因此不存在打破三一律的问题)。这种表现同时发生在不同空间的事件的 方法，可以说是对生活的全方位观察。 中国戏曲，不很重视冲突。有一个时期，有一种说法，戏剧就是冲突，没有冲突不成其为戏剧。中国 戏曲，从整出看，当然是有冲突的，但是各场并不都有冲突。《长生殿闻铃哭象》也只是唐明皇一个人在 抒发感情。《琵琶记吃糠》只是赵五娘因为糠和米的分离联想到她和蔡伯喈的遭际，痛哭了一场。《描容》 是一首感人肺腑的抒情诗。赵五娘并没有和什么人冲突。这些著名的折子，在西方的古典戏剧家看来，是 很难构成一场戏的。这种不假冲突，直接地抒写人物的心理、感情、情绪的构思。是小说的，非戏剧的。 戏剧是强化的艺术，小说是入微的艺术。戏剧一般是靠大动作刻画人物的.不太注重细节的描写。中 国的戏曲强化得尤其厉害。锣鼓是强化的有力的辅助手段。但是中国戏曲又往往能容纳极精微的细节。《武 家坡》.薛平贵在窑外述说了往事，王宝钏确信是自己的丈夫回来了，开门相见： 薛平贵（唱）：少年子弟江湖老，红粉佳人两鬓斑。三姐不信菱花照，不似当年在彩楼前。 王宝钏（唱）：寒窑哪有菱花镜？ 薛平贵（白）：水盆里面一一 王宝钏（接唱）：水盆里面照容颜。（夹白）老了！（接唱）老了老了真老了。十八年老了我王宝钏！ 水盆照影.是一个非常精彩的细节。王宝钏穷得置不起一面镜子，她茹苦含辛，也无心对镜照影。今