条形统计图（教案）-四年级上册数学人教版

条形统计图 教学目标 1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。 2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 教学重点 了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法。 教学难点 能做简要的数据分析，能根据要求准确地画出条形。 一、创设情境，导入新知： 1、谈话 师：同学们，每年的春天和秋天，学校都要组织我们大家一起春游和秋游，通过春游和秋游活动，不但可以培养同学们的观察能力，体验大自然的美，而且能增加同学们的知识面。你除了学校组织的春游和秋游到过一些比较近的地方外，还跟着自己的家长或亲戚到过哪些较远一点的地方呢？（让学生发表自己的说法） 师：如果现在老师让你选择一个远一点的地方去旅游，那你会选择哪里呢？为什么？ （让学生发表自己的看法） 师：想一想：我们外出旅游在选择目的地时，我们通常要考虑哪些因数？ （风景、气温、吃住、交通......） 师：对！气温也是要考虑的一个重要的因数，因为气温的变化会直接影响着我们旅游的兴趣和情绪。在一般情况下，我们夏天往北方去比较舒服，冬天往南方会感觉好一点。下面老师就选择了两个美丽的城市，一个是我们的首都（北京）；另一个是有山水甲下美称的（桂林）。让我们一起来看一看这两个美丽的地方2003各季度的平均气温的情况。 出示教材例2（课件出示） 二、新知新觉，探究学习。 （一）初涉条形统计图。 1、统计初探 ①课件出示：气象局及天津市近期天气统计表 ②指导看表 师：未来的一个月会出现哪几种天气情况？（晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨）出现最多的天气是哪一种？最少的天气呢？ 指名学生回答，追问“你是怎么看出来的？” ③观察及思考。 师：这样标注就容易数和看了，但是当我们要给别人介绍的时候要体现高度的集中和明了， 如果我们做一下小改动，会不会好一点呢？ 课件出示：统计表 师：如果我们想知道这个月每种天气各有多少天？结合表格，同学们想一想，我们需要做什么工作，才能一目了然的区分和看出来？（先统计各种天气有多少天） 三、巩固新知 　　完成102页的做一做 　　21题和第2题 四、课堂小结 　　这节课你有什么收获? 学科网（北京）股份有限公司 $