3.10 建设中国特色社会主义 教学设计 2022-2023学年统编版八年级历史下册

《第10课 建设中国特色社会主义》教学设计 教材分析: 本课是《建设中国特色的社会主义》,是部编版八年级下册第三单元第10课的内容。主要讲述邓小平理论的形成,建设中国特色的社会主义理论的形成和完善。本课在第三单元《中国特色的社会主义道路》中起着承上启下的作用。学好本课有助于学生理解邓小平在中国改革开放和现代化建设中的作用、建设中国特色社会主义理论对于中国现代化建设的指导作用。 学情分析: 八年级学生学习的自主性增强,阅读分析能力有了进一步的提升,但学生整体素质还是不高,尤其是史料阅读分析,论从史出的能力还不够,本节课涉及史料较多, 需要对学生进行阅读史料的方法指导。另外初中学生学习的注意力不能长久,所以补充了《春天的故事》音频,《改革开放四十年》视频等调动学生的学习积极性,增强学生的感性认识。 教学 素养目标 总体目标:认识邓小平对改革开放所起的作用、认识中国坚持科学发展的重要性、认识中国特色社会主义理论体系的重要性。 史料实证:(1)能通过史料分析中国改革开放中遇到的问题,以及以邓小平为主的中国共产党人是怎么去解决这些问题的。 (2)能通过文字、图片等资料,认识南方谈话的背景以及三个代表和科学发展观回答了什么问题。 (3)能通过阅读史料和课本认识邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的作用,培养学生辨证分析历史问题的能力。 家国情怀:通过讨论认识到中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党;在中国共产党的领导下,我国的社会主义建设成就巨大,牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 教学重点 邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 教学难点 认识到中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。 课前:自主预习,知识梳理。 环节名称 教师活动 学生活动 设计意图 预习 1、 预习第10课并且根据知识清单在课本标记重点内容。 2、 完成练习册上课前预习的填空题。 学生根据知识清在课本标记重点内容单并完成练习册上课前预习的填空题。 锻炼学生自主学习的能力,使学生对新课有一定理解。 课堂:交流展示,合作探究。 评述 评书讲解 导学 介绍马克思主义的建立和新中国历代领导人。1848年,《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。1917年,十月革命将社会主义理想变为现实。介绍新中国历代领导人。 历史经验告诉我们,坚持马克思主义必须把马克思主义同中国国情相结合,实现马克思主义中国化,本节课我们来学习中国特色社会主义理论体系的发展。 了解马克思主义的建立和新中国历代领导人,导入新课。 通过人物生平,激发学生兴趣。 板书:第10课 建设中国特色社会主义 环节一:邓小平理论指导地位的确立 1.阅读教材,梳理邓小平理论形成和确立的过程 (1)1878年中共十一届三中全会提出以经济建设为中心,实行改革开放;1982年,中共十二大提出“建设有中国特色的社会主义”;1987年,中共十三大上阐述了社会主义初级阶段的理论,概括了党在社会主义初级阶段的基本路线;1992年,邓小平南方谈话,同年中共十四大提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党;1997年中共十五大上邓小平理论被确立为中国共产党的指导思想。 (2)观察时间轴,党代会的召开时间有什么规律?每五年一次。第8课我们已经学习了1992年召开了中共十四大(提出建立社会主义市场经济体制),那么本节课党代会的时间都可以推算得出。 2.南方谈话 在邓小平理论形成和确立的过程中,南方谈话是一个关键事件。当时苏联解体,国内对社会主义前途缺乏信心,改革开放页迈不开步子,邓小平再次为中国人民解放了思想。 播放南方谈话背景和内容的视频。 教师总结,南方谈话和邓小平理论,主要回答了提出什么是社会主义,如何建设社会主义的问题。请同学们根据课文,谈谈邓小平提出什么是社会主义?如何建设社会主义? 什么是社会主义?社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。教师联系人民公社化运动时期,高度的公有化使大家一样的贫穷。社会主义应该允许贫富差距,重点在于通过发展,先富带后富,共奔富裕路,最终实现共同富裕。 如何建设社会主义?要坚持党的基本路线一百年不动摇;计划和市场都是经济手段;改革开放胆子要大一些,敢于试验;要抓住时机,发展自己,关键是发展经济;发展才是硬道理。教师联系社会主义市场经济体制建立背景简要介绍。 请同学们根据南方谈话的背景和内容,谈谈南方谈话的影响。 南方谈话进一步解放了人们的思想,推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段,对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 3.评价邓小平 1997年2月19日,邓小平同志病逝。江泽民同志在邓小平同志追悼大会上讲