Unit1 单元语篇教学分析与整体设计(教学设计)—高中英语单元语篇教学设计(人教版2019必修第一册)

高中英语新教材研修班 专家引领 • 名校参与 • 名师共创 Teaching and Learning Design 人教社2019年版高中英语新教材Book1 Unit 1 Teenage Life 单元语篇教学设计 单元语篇教学分析与整体设计 单元主题名称：青少年生活 单元主题语境：人与自我之学校学习和生活 单元主题内容：本单元主题围绕青少年生活展开，在“人与自我”单元主题语境下，探讨了中外青少年在学习、课外活动、兴趣爱好、人际交往等方面的状况及面临的问题。 单元主题育人功能：本单元旨在帮助学生真实、客观地了解和思考高中生活，能够以积极和阳光的心态规划未来的学习和生活，成就更好的自己。 单元板块与课程内容要素分析： 课程内容要素 板块名称：Opening page 语篇主题/话题 语篇1 青少年生活(习惯) 语篇类型 多模态 语言知识 名人名言 文化知识 名人名言 语言技能 看、说——学校学习和生活 学习策略 明确单元学习目标，周密计划单元学习 课程内容要素 板块名称：Listening and Speaking (+Pronunciation) 语篇主题/话题 语篇2 选择参与学校社团 语篇类型 口语对话/听说语篇 语言知识 1. 社团名称词汇；2. 喜好与建议的表达方式；3. 语音知识：常见元音字母组合发音。 文化知识 国外中学生社团情况 语言技能 听、说——表达喜好与建议 学习策略 听前预测、听中推断、听后模仿表达 课程内容要素 板块名称：Reading and thinking 语篇主题/话题 语篇3 高中新生生活 语篇类型 记叙文 语言知识 1.与高中生活相关的词汇；2. 描述高中生活的语言表达；3. 描述性语篇文本结构。 文化知识 国外高中新生生活 语言技能 读、说 学习策略 1. 扫读；2. 根据标题、插图、关键词和主题句领会概括段落和篇章主旨大意；3. 分析对比中、外高中新生生活，树立乐观心态，勇敢面对挑战。 课程内容要素 板块名称：Discovering Useful Structure 语篇主题/话题 语篇4 学校课外活动 语篇类型 记叙文 语言知识 语法知识：名词短语、形容词短语和副词短语的用法。 文化知识 国外学校课余活动 语言技能 说、写——正确使用名词短语、形容词短语和副词短语进行表达。 学习策略 感知—发现—总结—练习—运用 课程内容要素 板块名称：Listening and talking 语篇主题/话题 语篇5 青少年营地活动策划 语篇类型 口语对话/听说语篇 语言知识 be going to do和will do结构 文化知识 营地活动策划 语言技能 听、说——用be going to do和will do结构谈论未来打算或意愿 学习策略 有效利用听力输入信息，在小组合作的基础上加工整合后进行输出表达 课程内容要素 板块名称：Reading for writing 语篇主题/话题 青少年电脑游戏和网络沉迷问题与对策 语篇类型 语篇6 应用文（书信）/读写语篇 语言知识 1. 青少年电脑游戏和网络沉迷；2. 谈论青少年电脑游戏和网络沉迷问题的语言表达与提出建议的表达；3. 方法建议类书信的格式、语篇文本结构（行文方式）和常用表达。 文化知识 青少年电脑游戏和网络沉迷现象与对策 语言技能 读、写——方法建议类书信的读写技能与建议的表达 学习策略 通过阅读，体验、观察、概括书信语篇语言和结构特点，借鉴性地用于个人书面表达，通过构思、谋篇布局、起草修改完成书面表达。 课程内容要素 板块名称：Assessing Your progress 语篇主题/话题 语篇7 珍惜学习机会 语篇类型 说明文（语篇7） 语言知识 近义词汇和易混语言结构辨析，名词短语、形容词短语和副词短语功能。 文化知识 贫穷国家教育现状 语言技能 综合运用——辨析与应用近义词，知晓名词短语、形容词短语和副词短语功能。 学习策略 总结、评价与反思。 课程内容要素 板块名称：Project 语篇主题/话题 语篇8建立学生社团。 语篇类型 多模态（语篇8） 语言知识 综合运用语言设计海报。 文化知识 学校社团文化 语言技能 综合运用——运用单元所学知识构思社团组建创意，制作和展示社团海报。 学习策略 合作交流与探讨分享 课程内容要素 板块名称：Video Time 语篇主题/话题 语篇9 代际沟通理解与相互学习。 语篇类型 多模态（视听+对