2《我是什么》（课件）统编版语文二年级上册

我是什么 统编二年级语文上 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？ 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹他就走。 线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。 白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。 大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降，小蛙拾起捧在手，慢慢变成水一洼。 云 雨 雪 雹 1、认识11个生字，学会写8个生字。能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、让学生知道水在自然界中的不同形态，水的变化和循环过程及人类对水的利用。 3、让学生认识到水的巨大作用，培养爱护环境的意识和热爱大自然的感情。 学习目标 3 雹 浮 躁 稼 淹 灌 器 毁 灾 操 澡 燥 溉 暴 漂浮： 冰雹： 暴躁： 理解词语 随风摇动或飞扬。本文指云在空中飘飞。 造句：一望无际的天空漂浮着朵朵白云。 空中降下的冰块，多在晚春和 夏季伴同雷阵雨出现。又称做雹和雹子。 造句：今天早上突然下起了冰雹。 遇事急躁，容易发怒。本文指水有时急躁易怒。 造句：爸爸的脾气很暴躁。 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 淹没： 灾害： 理解词语 （大水）盖过，漫过。 造句： 大水淹没了美丽的小村庄。 （水、火、虫、旱、战争等） 自然或人为的因素造成的祸害。 造句： 我们要大力兴修水利，免除旱涝灾害。 第一部分(第1、2自然段)写了水会变成汽、云、雨、雹子、雪。 第二部分(第3自然段)写水在地面上存在的地方。 第三部分(第4自然段)写了水的性格特点及它的利与弊。 第三部分(第5自然段)提出问题，让大家猜猜“我”是什么。 交流分段情况 课文讲述了一件什么事？ 讲述了水的三种形态变化和水对生活的利弊。 8 我会想 我会变什么?我是怎么变的? 1.“我”都变成了什么？在文中标出来。 2. 说说“我”有哪些活动？ 3.说说“我”的脾气是怎样的？在不同的脾气下“我”会做什么？ 4.“我”是什么？ 课 文 学 习 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我 “云”。 11 12 除了汽和云，“我”还会变成什么？ 读第2自然段，找一找，并说一说。 思考：云是怎样变成雨的？ 云越升越高，温度越来越低，变成无数小水滴，水滴聚在一起，就会落下来形成雨。 浮 （飘浮） 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 雹 （雹子） 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。 变成了（ ） 从天上（ ）下来， 变成了（ ） 从天上（ ）下来， 变成了（ ） 从天上（ ）下来。 它们是怎样回到地面上的? 雨 冰雹 雪 落 打 飘 这里说“我”都变成了什么？ 雨 雪 雹子 17 说一说： 我还会在哪里干什么呢？ 我在 里 。 平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在大海里跳舞，唱歌，开大会。 脾气温和的水 灌溉 20 淹没 脾气暴躁的水 21 课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响。 再读课文，想一想课文写了什么？ 读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们要利用水，保护水。 课堂小结 水力发电 水上运输 酸雨前后 24 同学们，你们还知道水都做过哪些好事和坏事吗？ 好事：水力发电，水上运输等。 坏事：如果雨水里含的酸性物质过多，会形成酸雨，腐蚀建筑物等。 25 $