4.2 直线、射线、线段-【勤径千里马】2023-2024学年七年级上册数学随堂小练10分钟（人教版）

------------------ 随堂小练0分钟 数学·七年级上册·人教版 4.2 直线、射线、线段 第1课时 直线、射线、线段的概念 1分钟知识速记 图示 表示方法 端点数延伸方向 长度 直线 才方 直线AB或直线I 不可度量 射线 A B im 线段 a B 9分钟目标检测 >目标1了解直线、射线和线段的概念 1.下列说法正确的是 ( A延长AB到点C,使BD=2AB B.延长线段AB到点C,使C为AB的中点 C延长线段AB到点C,使BC=AB D.反向延长线段AB到点C,使BC=4C 2.如图，下列说法错误的是 A.图中共有2条线段 B.直线AB与直线AC表示的是同一条直线 C.射线AB与射线AC表示的是同一条射线 D.线段AC与线段CA表示的是同一条线段 2题图 3.如图，直线1，线段a,射线OA,能相交的几组图形是 A.(1)(3)(4) B.(1)(4)(5) C.(1)(4)(6) D.(2)(3)(5) 00 (1) (2) (3) A (4④ (6 8)853 ------------------ 随堂小练0分钟 数学·七年级上册·人教版 >目标2了解点与直线的位置关系 4.如图所示，点A在直线1 ,点B在直线I .B 5.如图，已知平面上四点A,B,C,D, (1)画直线AB: 4题图 (2)画射线AD: (3)直线AB,CD相交于点E; D (4)连接AC,BD相交于点E. Be 5题图 >目标3掌握直线的基本事实 6.下列说法错误的是 A.经过一点的直线有无数条 B.经过两点的直线只有一条 C.一条直线上只有两个点 D.两条直线相交，只有一个交点 7.平面上有四个点，且任何三点都不在同一条直线上，那么过每两点作一 条直线，最多可以作 A.8条 B.6条 C.5条 D.1条 8.平面内三点可确定的直线的条数为 A.3 B.0或1 C.1或3 D.0 >目标4掌握线段、射线的计数方法 9.如图A,B,C,D为直线1上的四个点，则图中共有 条线段，它们 分别是 ,图中共有 条射线.若直线（上有五个 点，则共 条线段， 条射线.若直线1上有六个点，则共有 条线段， 条射线。 A B C D 9题图 &)86(3 8- 随堂小练0分钟 数学·七年级上册·人教版 第2课时 线段的大小比较、线段的性质 1分钟知识速记 1.线段大小的比较方法有：① ;② 把一条线段分成 的两条线段的点，叫做线段的中点.如点M是 线段AB的中点，则有AM= 2 (或 AM= 2 =AB). 2.两点的所有连线中 简述为 之间， 最短；连接 两点间的 叫做这两点的距离 9分钟目标检测 >目标1了解线段的和差 1.如图，点C分AB为2：3，点D分AB为1：4.若AB=5cm,则AC= cm, BD= em,CD= cm. A D C B 1题图 2.已知线段AB=6cm,C是AB的中点，D是AC的中点，则BD等于() A.1.5 cm B.4.5 cm C.3 cm D.3.5 cm 3.已知M,N两点的距离是20cm,有一点P.如果PM+PW=30cm,那么下 列结论正确的是 () A.点P必在线段MN上 B.点P必在直线MN外 C.点P必在直线MN上 D.点P可能在直线MN上，也可能在直线MN外 >目标2掌握线段的和差作图 4.如图，已知线段a,b(a>b),用直尺和圆规画出线段c,使它等于2a-b. (只写出作法) 解：(1)画射线OA; (2)在射线OA上顺次截取OB=BD= (3)在线段OD上截取OC= ,线段 即为所求 b 4题图 &)87(3 ------------------ 随堂小练10分钟 数学·七年级上册·人教版 >目标3掌握线段中点的概念及应用 5.如图，已知点P在线段AB上，M,N分别是线段AB,AP的中点.若AB=16cm, BP=6cm,求线段NP和线段MN的长 A N MP B 5题图 >目标4掌握线段的基本事实 6.如图，从A地到B地有多条路线，人们会走中间的直路，而 不会走其他的曲折的路，这是因为 ( A.垂线段最短 B.两点确定一条直线 6题图 C.两点之间，线段最短 D.两直线相交，只有一个交点 7.如图，一只蚂蚁要从正方体的一个顶点A沿表面爬行到点B. (1)怎样爬行线路最短？ (2)如果要爬行到点C呢？说出你的理由 b D:D 7题图 8)88(38- 随堂小练0分钟 数学·七年级上册·人教版 4.2直线、射线、线段 4.略 第1课时直线、射线、线段的概念 5.解：MP=5cm,MN=3cm. [1分钟知识速记] 6.C 第一行：0向两个方向无限延伸 7.解：(1)两点之间，线段最短，沿线段AB 第二行：射线AB或射线m1向一个方 爬行 向无限延伸不可度量 (2)如果要爬行到定点C,最短路