2.2 合理利用网络 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

新闻观察： 思考： 生活中，你有没有因为沉迷于网络，忘记其他事情或挤占了做其他事情的时间？ 2.我们要怎样解决类似的问题？ 1 2.2 合理利用网络 第二课　网络生活新空间 素养目标： 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的社会公德，能够明辨是非善恶，做一个文明的社会成员。 法治观念：在网络交往中恪守道德、遵守法律；初步具备依法维护自身合法权益的能力，具有一定的自我保护能力。 责任意识：树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。 知识目标： 知道合理利用网络的具体要求。 学习重点：理性参与网络生活。学习难点：传播网络正能量。 合作探究 运用你的经验 孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 (1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 (2)我们应该如何利用网络？ 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 理性参与网络生活 PART 01 6 新课探究 停课不停学 互联网+交往新时代 网络安全教育 仔细观察以下图片，谈谈当前时代互联网与我们学习生活的关系。 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 7 活动一：畅所欲言 同一个软件的 不同用法（某音） 学习 娱乐 卖货 思考： 生活中，你有没有因为沉迷于网络，忘记其他事情或挤占了做其他事情的时间？ 2.我们要怎样解决类似的问题？ 活动二：新闻观察 9 相关链接 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 10 理性参与网络生活 天将降大任于斯人，必先盗其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。” 由此可见网络会极大地占据我们的时间。 11 理性参与网络生活 你有手机吗？ 假如一个月不开手机，你会有什么感觉？ 使用手机给你带来过哪些困扰？ 当我想用互联网时 微博 百度视频 微信公众号 抖音 ...... 调查小问卷 在这个信息爆炸的时代，我们应该如何使用手机等浏览互联网的设备？ ②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 。 12 抖音中这些网红的行为是否正确？ 质疑能力 ＃网红提子吃播国家二级保护动物大白鲨博眼球 ＃网红偷救援船，作秀抗洪救灾，骗流量 ＃面条哥为走红无下限，诅咒疫情不能停 ＃水泥西施靠卖惨走红，实则身份造假、直播造假、人设造假 ＃网红直播舔狗勺吃烂龙虾，为博热度毫无下限 “啥时候了还罚款？这是想发“难”财。” “骑摩托不戴头盔确实该罚款，但人们是去救援的不带头盔怎么了？罚钱的良心不会痛吗？” 警方出面辟谣： 这十几个人并非来送物资的志愿者，他们只是上山围观山火。 没有罚款200元，只是没收了他们的摩托车。 他们在现场开直播、假装志愿者炒作，被真正的被志愿者发现并报警，警方让他们尽快下山，但他们不听，只能没收他们的摩托车。 探究三：网络信息我辨析 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 理性参与网络生活 探究：合理利用网络—学会辨别网络信息 注意信息出处 01 关注官方信息 02 对信息进行多方验证 03 辨识信息内容 04 向他人求助 05 过渡到下一张：在网上交朋友，我们可能常常认识的朋友是这种情况…… 15 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。 网络上的“自由”有没有限度？ 网络无限，自由有限！ 理性参与网络生活 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。 思考：网络交往的“自由”有没有限度？ 网络无限，自由有限。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。 17 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”