内容正文:
8-
随堂小练0分钟
数学·八年级上册·人教版
12.3
角的平分线的性质
第1课时
角的平分线的性质
训1分钟知识速记
1.角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离
2.用符号语言表述角的平分线的性质:
如图,:OC平分∠AOB,点P在射线OC上,
,垂足分别为点D,E.
9分钟目标检测
2题图
>目标1
会用尺规作角的平分线
1.已知:∠AOB(如图所示).
求作:∠AOB的平分线OC
作法:(1)以点O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于
点M,交OB于点N.
(由作图,得到条件
(2)分别以点M,N为圆心,大于2MN的长为半径
1题图
画弧,两弧在∠AOB的内部相交于点C
(由作图,得到条件
(3)作射线OC,射线OC即为所求
(写出OC平分∠AOB的原因:
>目标2掌握角平分线的性质
2.如图,已知DE⊥AB,DF⊥AC,则对于∠1和∠2的大小关系,下列说法
正确的是
A.一定相等
B.一定不相等
C.当BD=CD时相等
D.当DE=DF时相等
2题图
8)27(3
---------------------
随堂小练0分钟
数学·八年级上册·人教版
>目标3掌握角平分线性质的简单应用
3.如图,在△ABC中,D是BC的中点,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E,F,
且BE=CF.求证:AD是△ABC的角平分线
3题图
4.如图,在△ABC中,∠C=90°,BD是∠ABC的平分线若AC=12,AD=8,
求点D到AB的距离
4题图
8)28(3
2-----------------
随堂小练0分钟
数学·八年级上册·人教版
第2课时
角的平分线的判定
1分钟知识速记
1.角的平分线的判定:角的内部到角的两边的
的点在角的平分线上,
2.用符号语言表述角的平分线的判定:
如图,P是∠BAC内一点,
,且PE=PF,
∴.点P在∠BAC的平分线上
9分钟目标检测
2题图
>目标1
掌握角平分线的判定
1.如图,在CD上求一点P,使它到OA,OB的距离相等,则P点是()
A.线段CD的中点
B.CD与过点O作CD的垂线的交点
C.CD与∠AOB的平分线的交点
D.以上都不对
2.在正方形网格中,∠AOB的位置如图所示,到∠AOB两边距离相等的点
应是
()
A.点M
B.点N
C.点P
D.点Q
A
B
1题图
2题图
3.如图,已知BE⊥AC,CF⊥AB,垂足分别为点E,F,BE,CF相交于点D.若
BD=CD.求证:AD平分∠BAC.
3题图
8)29(3
一------------------
随堂小练0分钟
数学·八年级上册·人教版
>目标2掌握角平分线的性质与判定的综合应用
4.如图,已知P是OC上一点,PD⊥OA于点D,PE⊥OB于点E,点F,G分
别是OA,OB上的点,且PF=PG,DF=EG.求证:OC是∠AOB的平分线
D以
4题图
5.如图,在∠AOB的两边OA,OB上分别取OM=ON,OD=OE,DN和EM
相交于点C.求证:点C在∠AOB的平分线上.
M
0
E N B
5题图
8)30(3
随堂小练0分钟
数学·八年级上册·人教版
专题小练习(二)
三角形全等判定方法的灵活选择
>类型1已知两边相等,寻找第三边相等,利用“S$S”判定三角形全等
1.如图,已知A,C,F,D在同一条直线上,AF=CD,AB=DE,BC=EF.
求证:△ABC≌△DEF
1题图
类型2已知一边及其某一邻角(或两边)相等,寻找已知角的另一邻边
(或这两边的夹角)相等,利用“SAS”判定三角形全等
2.如图,已知AB=CD,AB∥CD,BE=DF.求证:△ABF≌△CDE.
2题图
>类型3
已知两角(或一边及其某一邻角)相等,寻找这两角的夹边(或
这条边的另一邻角)相等,利用“ASA”判定三角形全等
3.如图,已知BE⊥AE,CF⊥AE,垂足分别为点E,F.又知D是EF的中点,
△BED与△CFD全等吗?为什么?
3题图
8)31(3
8--
随堂小练0分钟
数学·八年级上册·人教版
>类型4已知两角(或一边及其某一邻角)相等,寻找其中一个角的对边
(或这条边的对角)相等,利用“AAS”判定三角形全等
4.如图,已知AB∥CF,D,E分别是AB,AC上的点,DE=EF
求证:△ADE≌△CFE.
4题图
>类型5
若两个三角形是直角三角形,优先考虑利用“HL”判定直角三
角形全等
5.如图,AD=BC,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分别是点E,F,AE=BF,∠A=
∠B吗?为什么?
5题图
8)32(3随堂小练10分钟
数学·八年级上册·人教版
4.A5.3
第4课时
直角三角形全等的判定一HL
6.证明:∠BAE=∠CAD
[1分钟知识速记]
∴.∠BAE+∠BAD=∠CAD+
1.斜边一条直角边HL
∠