1.3.1 氧化还原反应-【化学一起课件】2023-2024学年高中化学必修第一册同步课件PPT（人教版2019）

物质及其变化 第1课时 一起课件 氧化还原反应 REDOX REACTION 学习目标 LEARNING OBJECTIVES 1 从元素化合价变化的角度认识氧化还原反应，从原子的微观结构变化角度了解氧化还原反应的本质是电子的转移，能从宏观和微观结合的角度分析和解决问题。 2 通过对氧化还原反应本质的认识过程,初步建立氧化还原反应的认知模型。 【知识背景】 广泛存在的氧化还原反应 【知识背景】 安托万·洛朗·拉瓦锡（A.L.Lavoisier，1743-1794） 法国著名化学家，近代化学的奠基人之一，“燃烧的氧化学说”的提出者，第一个对空气组成进行探究的化学家。其主要贡献有：燃烧的氧化学说、制定出化学物种命名原则，创立了化学物种分类新体系、阐明了质量守恒定律及其应用。他所提出的新观念、新理论、新思想，为近代化学的发展奠定了重要的基础，因而后人称拉瓦锡为近代化学之父。拉瓦锡之于化学，犹如牛顿之于物理学。 【任务1】认识氧化还原反应的概念和特征 【思考交流】 问题1：请根据初中所学过的氧化反应和还原反应的知识，分析以下反应，完成下表。 C＋2CuO CO2＋2Cu 高温 Fe2O3 ＋ 3CO 2Fe ＋ 3CO2 高温 物质 反应物 发生的反应（氧化或还原） 得氧物质 失氧物质 C CO CuO Fe2O3 氧化反应 还原反应 【任务1】认识氧化还原反应的概念和特征 角度1 得氧失氧角度 氧化还原反应： 一种物质得氧发生氧化反应，另一种物质失去氧发生还原反应。 氧化反应和还原反应是在同一个反应中同时发生的。 弗兰克兰（E.Frankland,1825-1899） 英国化学家。1849年获得博士学位。1851年，他被任命为曼彻斯特欧文斯学院的化学教授。从1857年到1864年，他是圣巴塞洛缪医院的化学讲师。从1863年到1869年，他是皇家学院的化学教授。1865年，他是皇家化学学院的教授，1885年退休。在研究金属有机化合物时提出了化合价的概念。 【任务1】认识氧化还原反应的概念和特征 【思考交流】 问题2：请标出以上反应中各物质所含元素的化合价，比较反应前后价态有无变化。 2CuO ＋ C 2Cu ＋ CO2 高温 ＋4 0 0 ＋2 化合价升高 化合价降低 Fe2O3 ＋ 3CO 2Fe ＋ 3CO2 高温 ＋4 +2 0 ＋3 化合价升高 化合价降低 以上两个反应，反应前后均有化合价的变化。 【任务1】认识氧化还原反应的概念和特征 【思考交流】 问题3：在以上反应中，物质发生氧化反应或还原反应，与物质所含元素化合价的升高或降低有什么关系? 2CuO ＋ C 2Cu ＋ CO2 高温 ＋4 0 0 ＋2 化合价升高 Fe2O3 ＋ 3CO 2Fe ＋ 3CO2 高温 ＋4 +2 0 ＋3 化合价升高 化合价降低 物质发生氧化反应，所含元素化合价升高；物质发生还原反应，所含元素化合价降低。 氧化反应 化合价降低 还原反应 氧化反应 还原反应 【任务1】认识氧化还原反应的概念和特征 角度2 化合价变化角度 氧化还原反应：化学反应前后有元素化合价变化的反应。 反应前后有元素的化合价发生变化，是氧化还原反应的重要特征。 化学反应 有无元素 化合价变化 有 无 氧化还原反应 非氧化还原反应 【任务1】认识氧化还原反应的概念和特征 【思考交流】 问题4：分析元素化合价的升降情况，你能得到哪些规律? 2CuO ＋ C 2Cu ＋ CO2 高温 ＋4 0 0 ＋2 化合价升高4价 化合价降低2×2价 Fe2O3 ＋ 3CO 2Fe ＋ 3CO2 高温 ＋4 +2 0 ＋3 化合价升高3×2价 化合价降低2×3价 【任务1】认识氧化还原反应的概念和特征 【思考交流】 问题4：分析元素化合价的升降情况，你能得到哪些规律? 氧化还原反应中元素化合价有升有降。 Fe2O3 ＋ 3CO 2Fe ＋ 3CO2 高温 ＋4 +2 0 ＋3 -2 -2 -2 元素化合价的升高总数与降低总数相等。 氧化还原反应中有的元素的化合价可能 不变。 约瑟夫·约翰·汤姆逊((Joseph John Thomson;1856-1940） 英国物理学家，电子的发现者。打破了原子不可再分的传统观念，使人们对原子的结构有了深入的认识。 从原子结构的角度分析NaCl的形成过程 2 8 1 Na +11 0 Cl 0 +17 2 8 7 2 8 Na+ +11 +1 Cl- -1 +17 2 8 8 失去1个电子 得到1个电子 Na+ Cl- -1 +1 【思考交流】