人教版八年级下册数学第十八章 平行四边形第2节《矩形（1）》参考课件（共19张PPT）

* （一）教材地位和作用 本小节是全章学习的内容中也是较为重要的一节。 因此，本小节的教学对以后的学习都是至关重要。 在能力培养上，无论是逻辑思维能力、推理论证能力，还是分析问题解决问题的能力 ，都可以得到发展。 教材分析 * （二）教 学目标 1、知识与技能 依据是：新课标对学生数学学习的总体目标规定 “ 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识 ” 。 （2）能熟练地运用矩形性质来解决问题 （1）掌握什么样的图形是矩形、矩形的性质 教材分析 * 2、过程与方法 （1）发展学生空间观念。 （2）学生经历观察 、操作 、探究、归纳、总结等过程 ，获得用数学的思想方法处理问题的能力。 依据是 ：新课标关于学生的学习观——“动手实践 、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。 （二）教 学目标 教材分析 * 3、情感与态度 依据是：新课标对学生数学学习的总体目标规定 “具有初步的创新精神和实践能力 ，在情感态度和一般能力方面能得到充分发展”。 （2）在合作交流中感受到数学活动的乐趣。 （1）让学生在观察、实践中感受到矩形的美及在生活中的价值 ，激发学生热爱科学、勇于探索的精神； （二）教 学目标 教材分析 * （三）教学重、难点 1、教学重点 ：矩形的定义、性质 2、教学难点 ：矩形的性质在实践中的运用。 突破方法：利用老师演示、学生动手的形式 ,把抽象的知识变得直观,从而突出重点、突破难点。 教材分析 * 本节先通过图形的对比引出矩形的概念，利用学生观察、动手，教师演示来理解矩形的性质，进而得到较好的教学效果。 （四）学习任务分析 教材分析 * （五）学生情况分析 本小节是在学过平行四边形等有关知识以及一些简单的说理内容之后来学习的，为学习矩形奠定了基础。 然而由于我们班的学生图形识别理解能力较差，教材要求学生会运用等矩形的性质也就成了学生有待突破的难点。 本班学生 * （一）教学媒体设计 　　本节教学中，为了让学生理解、掌握矩形的性质，加之学生基础较差，我采用演示来唤起学生注意，提高学生的参与机会，也就是说矩形的性质不是直接给出来的，是让学生在实践中总结出归纳出来的。 教法与学法 * （二）课堂结构