高效作业(四)-【优化探究】2023版高一语文暑假高效作业（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 高效作业(四) 【古人智慧】 知子莫若父 陶朱公的一个儿子因杀人被楚国拘囚起 来。陶朱公备齐千金,准备让小儿子前去探视。 但大儿子也坚持要去,并以死相挟。陶朱公不 得已,只得让大儿子去,并附信一封,叫他交给 自己过去的好友庄生,并说:“把礼金送上后,一 切客随主便,不要与他争辩。” 大儿子到后,便按照父亲的嘱咐去做了。 庄生对他说:“你快走,不要再继续留在这里了。 即使你弟弟被放出来,也不要问是什么原因。” 大儿子并没有按庄生的吩咐回去,而是 偷偷地住在楚国贵人那里。庄生虽穷,却以 廉洁耿直为标榜,楚王和大臣们都非常尊重 他。陶朱公的儿子所送千金之礼,庄生并无 意收下。原本想把事情办成后,再退还给陶 朱公,然而陶朱公的长子并不理解他的这番 良苦用心。 一天,庄生觐见楚王,说天上有星相显示, 有事不利于楚国,只能用做好事的方法才能消 除。楚王一贯信任庄生,于是准备大赦天下。 楚贵人将此消息告诉了陶朱公长子。陶朱公长 子想,大赦时弟弟一定会出来,千金岂不白送庄 生了,于是就又去见庄生。庄生明白他的意思, 就把钱还给了他。庄生对陶朱公长子的耍弄感 到自己受了奇耻大辱,于是就又觐见楚王说: “楚王大赦是为了修德去凶,可楚国的百姓都 说,陶朱公的儿子杀了人被囚在楚,他们家里就 用金钱来贿赂楚王左右的人,所以说楚王大赦 并非为楚国百姓,只是为陶朱公的儿子一人着 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·11· 想罢了。”楚王听后大怒,下令对陶朱公的儿子 立即处斩,然后才下大赦令。 当长子拿着弟弟的死亡通知回到家,陶朱 公说:“我听说了你的行动,就知道你一定会害 死你的弟弟。这并非你不爱他,只因为你从小 与我一同创业,备尝生活的艰辛,所以很看重钱 财。至于你小弟,本来就生长在富裕的环境里, 不知钱财来之不易。我派他去只因为他能抛舍 钱财,而你却不能,最终是你杀了弟弟,我早就 料想你会带丧报回来!” 【经典解读】 子曰:“道之以政,齐之以刑,民免 而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”(《论 语·为政》) [古文今译] 孔子说:“以政令来教导,以刑罚来 管束,百姓免于罪过,但是不知羞耻;以德行来教 化,以礼制来约束,百姓知道羞耻,还能走上正途。” [知行启迪] 德治之后要配合礼治,如果礼治 还不行的话,就要法治了,所以礼跟法之间的关 系比较微妙。法是从外在约束你的行为,礼是 从正面引导你的行为。这反映了道德在治理国 家时有不同于法制的特点。但也应指出孔子的 “为政以德”思想重视道德,但忽视了刑政、法制 在治理国家中的作用。 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成1~3题。 阅读既可以“一卷在手”,享受纸质图书中 的“春色无边”;也可以“一屏当前”,享受数字图 书中的“浩瀚无边”。从“一卷在手”到“一屏当 前”,变的只是阅读的介质,不变的是阅读的 本质。 科技赋能,不只是阅读方式 ① ,数字阅 读的场景也更加多元化。下载有声阅读APP, 可以听小说、新闻等,解放了双眼,同样能够起 到阅读的效果。在音频和短视频平台成为阅读 推广重要阵地的今天,唯有以变应变,才能跟上 时代节奏,满足读者需求。 互联网时代,数字内容的创新表达和呈现 方式令人眼前一亮。书中的人物动起来,演绎 精彩故事情节;书中的植物、动物、建筑 ② , 阅读变成了一种 ③ 的体验……在近日举行 的首届全民阅读大会上,数字阅读体验馆设置 了数字阅读成果、IP精品等展区,集合了VR 阅读、5G高清视频、5G高清听书、AI智能导读 等创新阅读服务,为用户提供丰富有趣的沉浸 式阅读新体验。 互联网、移动互联网的迅猛发展,数字出版􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 已经成为重要的出版业的组成部分,数字阅读 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 也成为越来越多人的重要阅读。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 数字出版形态 包括电子书、有声书、视频传播、多媒体课件、虚 拟现实3D内容等多元化呈现方式,也包括个 性化内容推荐、用户参与内容创造等新型知识