2.2 合理利用网络 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

网络的利 网络的弊 网络是一把双刃剑，要学会合理利用网络！ 1.丰富日常生活： ①信息传递和交流 ②人际交往 ③生活便利 2.推动社会进步： 经济、政治、 文化和科技 ①虚假、不良信息 ②沉迷，影响学习、工作和生活 ③个人隐私容易被侵犯 课堂回顾 网络改变世界 网络是一把双刃剑 第二课 网络生活新空间 第一单元 走进社会生活 2.2 合理利用网络 2 素养目标： 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的社会公德，能够明辨是非善恶，做一个文明的社会成员。 法治观念：在网络交往中恪守道德、遵守法律；初步具备依法维护自身合法权益的能力，具有一定的自我保护能力。 责任意识：树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。 知识目标： 知道合理利用网络的具体要求。 学习重点：理性参与网络生活。学习难点：传播网络正能量。 1.如何理性参与网络生活？ 2.如何传播网络正能量？ 3.如何辨别网络谣言？ 阅读课本P17—P20，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。 新课讲解 理性参与网络生活 1 运用你的经验 ……网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。 有了网络，可以随时在线学习工作，可以充分利用时间 我们该如何利用网络？ 『提示』 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。等等。 课堂小调查 打游戏 看视频 聊微信 学知识      你平均每星期上网多长时间？ 你上网时主要在做什么？ 理性参与网络生活 PART 01 8 学习工具 交往平台 互联网 提高媒介素养 获取新知 促进沟通 完善自我 媒介素养 选择能力 —— 是否浏览？ 理解能力 —— 是否消化？ 质疑能力 —— 是否正确？ 评估能力 —— 是否有用？ 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 vs 相关链接 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 网红的这些行为是否正确？ 购买这样的课程是否有用? 刷视频多久是合适的? 是否需要浏览这些信息？ 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ “时间杀手 ” 一天24个小时86400秒 海量的网络信息 12 长时间会出现眼睛涩胀，腰酸背痛。 耗费大量的时间、精力、金钱。 个人隐私信息泄漏。 和家人情感交流减少，影响沟通。 过分依赖，思维能力下降，养成惰性。 …… 网络带来的困扰 没时间写作业 没时间参加体育锻炼 没时间看书 ②浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不沉溺网络，学会“信息节食”。 健康科普 世卫把游戏成瘾认定为精神疾病 思考：如何避免未成年人网络成瘾呢？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 网络色情 网络暴力 网络恐怖 网络诈骗 网络谣言 回顾上节课所学，请举例在网络上有哪些不良信息？怎么办？ ③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 学会辨析网络信息，让谣言止于智者 1 注意信息出处 2 关注官方信息 3 对信息多方验证 4 辨识信息内容 5 向他人求助 P18方法与技能：如何辨别网络谣言？ 16 造谣、传谣会有什么后果呢？ 合理利用网络 ④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。我们应自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者 视频反映出制造网络谣言会有什么后果？对你有什么启示？ 遵守规则吧 相关链接 全国青少年网络文明公约 要善于上网学习，不浏览不良信息； 要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 19 课堂笔记 1.如何理性参与网络生活？（P17-19） ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完 善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关 信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络， 要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 PART 02 传播网络正能量 21 传播网络正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积