1.2 乐音的特性同步练习 2023-2024学年苏科版八年级物理上册 (4)

1.2 乐音的特性 同步练习 一、单选题 1．学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（　　） A．同学们的歌声是由振动产生的 B．现场观众听到的歌声可以在真空传播 C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同 2．初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片，分辩鸟鸣和蛙声的主要依据是声音具有不同的（　　） A．音色 B．音调 C．频率 D．响度 3．小组同学展开如图所示的几个实验，实验目的是为了改变发声响度的是（　　） A．用大小不同的力敲击鼓面 B．用小棒敲击不同水量的瓶子 C．将点燃的蜡烛置于发声喇叭前方 D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 4．如图所示，在今年学校组织的迎“元旦”联欢活动中，某同学进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音速 5．下列四个实验中能够完成“探究影响声音高低的因素”的是（　　） A．用力吹一根吸管并将它不断剪短，声音变高 B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 C．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 D．将悬挂的轻质小球紧靠发声的音叉，小球被不断弹开 6．“五四”青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。下列说法正确的是（　　） A．合唱声是由空气振动产生的 B．合唱声是通过空气传入人耳的 C．合唱声可以在真空中传播 D．将音箱音量调大改变了合唱声的音色 7．2021年是中国共产党建党100周年，我市各地都开展了唱红歌比赛活动，如图是我校师生排练时的情形，演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 8．编钟是我国春秋战国时代的乐器，有关编钟的说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是由编钟内空气振动产生的 B．编钟发出的声音在空气中的传播速度是 3×10 8m/s C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同 D．编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音色不同 9．小组同学展开如图所示的几个实验，实验目的是为了改变发声响度的是（　　） A．用大小不同的力敲击鼓面 B．用小棒敲击不同水量的瓶子 C．将点燃的蜡烛置于发声喇叭前方 D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 10．人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 二、填空题 1．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用嘴分别吹瓶口，则声音是由______振动产生的，______瓶的音调最高。 2某些昆虫靠翅的振动发声。如果甲昆虫的翅膀在半分钟振动了15000次，乙昆虫的翅膀1分钟内振动了18000次，则人听到的___________ 昆虫音调低（选填“甲”或“乙”），这说明___________ 越高，音调越高。 3欣赏民族音乐时，之所以能将六弦琴、笛子、吉他等乐器的声音区分开，是因为声音的______不同，演奏者用大小不同的力拨动同一根琴弦，发出声音的_______不同，它与发声体振动______有关。 4如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，敲击编钟，编钟因______发出声音，用不同样的力敲击同一块编钟，编钟能发出声音的______不同。 5如图所示，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后，手机软件测出音叉发出的声音从40dB逐渐变为20dB。此过程中，手机所测到的声音是通过 _____传来的，此声音的振幅 _____（选填“变大”、“变小”或“不变”），下同），声源振动的频率 _____，声速 _____。 三、实验题 2．小明在观察弦乐团演奏时猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他找来了各种不同的琴弦，设计探究实验。琴弦的编号及材料、长度、横截面积情况如表所示： 编号 弦的材料 长度/cm 横截面积/mm2 ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.6 ③ 尼龙丝 40 0.5 ④ 铜 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 50 0.5 （1）如果想探究发声时音调与弦的粗细的关系，应选用表中编号为______和______的琴弦； （2）如果想探究发声时音调与弦的材料的关系，应选择表中编号为______和______的琴弦； （3）通过查阅资料，小明知道琴弦的振动频率与琴弦长度的关系，如图所示，如