2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

小调查：你上网时主要做什么？ 打游戏 看视频 聊微信 学知识 ? 青少年使用网络调查 根据《2022年青少年网络素养调查报告》显示，青少年网络素养总体平均得分为3.56分（满分5分），略高于及格线，有待进一步提高。网络价值认知和行为能力维度得分最高（3.93分）。值得注意的是，报告显示，每天平均上网1-3小时的青少年网络素养水平最高。随着每天上网时长的增加，青少年网络素养水平逐渐下降，上网注意力管理能力、网络价值认知和行为能力素养随年级升高而降低。 2021年7月20日，《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》在京发布。报告显示，2020年我国未成年网民规模达到1.83亿，未成年人的互联网普及率达到 94.9%。我国未成年网民规模连续两年保持增长，超三分之一小学生学龄前开始上网。报告显示，手机是未成年网民的首要上网设备，使用比例达到92.2%。未成年人参加粉丝应援的也达到8.0%，其中主要参与者为初中生！ 当代未成年人该如何当好网络时代的“原住居民”？ METAVERSE 2.2合理利用网络 2.2合理利用网络 The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always 第二课 网络生活新空间 1 1.如何理性参与网络生活？ 2.如何传播网络正能量？ 3.如何辨别网络谣言？ 阅读课本P17—P20，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。 理 性 参 与 网 络 生 活 小调查： ➢你的手机常用APP有哪些? ➢你最爱玩的APP又是哪一个？ 思考：1.我们要如何理性参与网络生活呢？ 建言献策：明明应该怎么做呢？ 八年级学生明明，平时比较喜欢玩抖音、刷B站、玩王者等APP，也比较喜欢上网收集资料，今天他想利用网络查找以“中学生如何理性利用网络？”为主题的视频，但由于长时间刷抖音和B站，时间很快就过去了，导致任务没有及时完成，他心里很懊恼，不知道该怎么办。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 什么是媒介素养？ 7 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 一 理性参与网络生活 思考：我们要如何理性参与网络生活呢？ 建言献策：明明应该怎么做呢？ 八年级学生明明，平时比较喜欢玩抖音、刷B站、玩王者等APP，也比较喜欢上网收集资料，今天他想利用网络查找以“中学生如何理性利用网络？”为主题的视频，但由于长时间刷抖音和B站，时间很快就过去了，导致任务没有及时完成，他心里很懊恼，不知道该怎么办。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 9 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 颈项疾病,干眼病 腕管挤压综合征 睡眠障碍、免疫力下降 孤僻、精神不振、扭曲 悲观消极 自残、轻生 网络成瘾对身体的伤害 回顾上节课所学，请举例在网络上有哪些不良信息？ 谣言来了 观看以上图片，你从中受到什么启示？ 运用你的经验 网络并非净土，充斥着暴力、恐怖、色情、虚假信息。 　③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 13 学会辨别谣言：教你几招 注意信息出处 01 关注官方信息 02 对信息进行多方验证 03 辨识信息内容 04 向他人求助 05 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。这种认识对吗？为什么？ 网络上的“自由”有没有限度？ 网络无限，自由有限！ 八年级部编版道德与法治 探究四——恪守道德、遵守法律 ④恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者 ①对自己的网络言论负责 ②不制造和传播谣言 ③不泄露他人隐私 ④不恶意攻击他人 ⑤不宣泄负面情绪 设计意图：... text has been truncated due to evaluation version limitation. ①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。（P17/1②） ②要学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不在无关信息前面停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。（