陕西省咸阳市礼泉县2020-2021学年高二上学期期中教学检测历史试卷

礼泉县 2020 ~ 2021 学年度第一学期期中教学检测 高二历史试题 注意事项: 1. 本试卷共 6 页,全卷满分 100 分; 2. 答卷前,考生需准确填写自己的姓名、准考证号,并认真核准条形码上的姓名、准考证号; 3. 第Ⅰ卷选择题必须使用 2B 铅笔填涂,第Ⅱ卷非选择题必须使用 0. 5 毫米黑色墨水签字笔书 写,涂写要工整、清晰; 4. 考试结束,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理;试题卷不回收。 第Ⅰ卷(选择题　 共 50 分) 一、选择题(本大题 25 小题,每小题 2 分,共 50 分。 在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题 目要求的) 1. 墨子反对诸侯国互相侵伐,要使“官无常贵,而民无终贱”、“强不执弱,众不劫寡,富不辱贫, 贵不傲贱”。 由此可知墨家 A. 主张平均分配社会财富 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 渴望建立安定的社会秩序 C. 主张立法缓和社会矛盾 D. 代表了百家争鸣最高成就 2. 南宋孝宗时,为纠正士风,朱熹主张才能与气节兼备之人才称得上“君子”。 士大夫不仅要 “死节”,而且要有才能去“止难”,才算“君子”。 朱熹提出的气节观 A. 意在推动理学观念的大众化 B. 宣扬圣贤地位高于世俗功勋 C. 成为南宋士大夫的群体意识 D. 强调社会责任和历史使命感 3. 王阳明提出“知之真切笃实处即是行,行之明觉精义处即是知”,主张“知”必须是“行”,“良 知”无不行,而自觉的行也就是知。 这表明,王阳明 A. 继承朱熹“格物致知”说 B. 主张用良知支配行为实践 C. 受到了佛教思想的制约 D. 科学说明认识和实践关系 4. 王夫之提出“天理”即在“人欲”之中,主张满足人生的物质要求。 这说明王夫之 A. 与李贽思想一脉相承 B. 形成了“经世致用”思想 C. 向正统思想发出挑战 D. 具有朴素的唯物主义 5. “在《诗经》三百零五篇作品中,除了《大雅生民》和《商颂玄鸟》这两首诗在写到商周祖先降 生时略具有神话因素沉积外,其他作品都没有任何神秘的色彩。”这说明《诗经》运用的主要 创作手法是 A. 现实主义　 　 　 　 　 B. 浪漫主义　 　 　 　 　 C. 借古讽今　 　 　 　 　 D. 托物言志 6. 秦汉时期,简册形体繁重,运输保管不易,户籍只能在乡制作,副本仅能呈送至县。 魏晋以 后,户籍上移到县廷去制作,造好的户籍还上报到州郡,直至中央户部。 这一变化得益于 礼泉县高二历史期中试题- 1-(共 6 页) A. 统一政权的巩固 B. 书写载体的革命 C. 印刷技术的出现 D. 经济交流的频繁 7. 唐代李白的诗显示出超凡的创造力、博大雄伟的气魄,代表着自由与解放。 唐太宗对南朝书 法的风气表示不满,认为其“仅得成书,无丈夫之气”。 由此可见 A. 时代变迁影响艺术评判尺度 B. 唐代诗歌书法艺术成就突显 C. 个人性格决定对艺术的认知 D. 艺术风格是社会时代的产物 8. 文人画最初被苏轼称为士人画,是“能文而不求举,善画而不求售,文以达吾心,画以适吾 意”,苏轼所说的士人画 A. 从侧面反映了宋朝商品经济的发展 B. 与市民阶层的迅速壮大相关 C. 展现北宋士人的意境和情怀 D. 继承了传统工笔画技巧 9. 下图呈现了明清时期通俗小说的直接、间接读者与通俗小说传播方式。 由此可知 A. 明清通俗小说传播途径呈现多样化 B. 间接阅读是小说传播的主要方式 C. 社会上层阅读小说侧重于版籍传播 D. 通俗小说为明清时期的主流文学 10. 林则徐、魏源在鸦片战争后引领了新思潮的萌发,他们新思想中“新”的核心是 A. 彻底放弃“天朝上国”,主张平等外交 B. 揭露腐败现象,呼吁革除弊端 C. “向西方学习”,寻求强国御侮之道 D. 批判程朱理学,远离社会现实 11. 陈旭麓先生在评价洋务运动时曾指出:“守卫祖宗之法是常常同民族主义,同爱国之情连 在一起的。 不合理的东西被合理的东西掩盖着,于是而能成为清议,成为‘公论’”。 这说 明阻碍中国近代化的重要因素是 A. 列强侵略 B. 市场狭窄 C. 资本匮乏 D. 思想落后 12. 梁启超指出:世界上的政治制度经历了多君为政之世、一君为政之世、民为政之世三个阶 段,中国也必定会发展到民为政之世。 据此,梁启超强调 A. 变革政治制度要立足于国情 B. 实行民主政治符合历史规律 C. 推翻清朝君主制势在必行 D. 维新变法推行民主共和政体 13. 正如学者所言,“康有为遵循着旧学———西学———纳入新内容的儒学这一条线索形成的思 想体系”“致力于使儒学适应现代的需要”。 康有为这一举措的主要目的是 A. 改造传统儒学 B. 减少变法阻力 C. 传播民主思想 D. 维护封建体制 14. 在维新运动中,报纸由 19 种增加到