2.2 合理利用网络 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

热点聚焦 全国未成年人互联网使用情况 2021年7月20日，《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》在京发布。报告显示，2020年我国未成年网民规模达到1.83亿，未成年人的互联网普及率达到 94.9%。我国未成年网民规模连续两年保持增长，超三分之一小学生学龄前开始上网。报告显示，手机是未成年网民的首要上网设备，使用比例达到92.2%。未成年人参加粉丝应援的也达到8.0%，其中主要参与者为初中生！ 思考：你认为当代未成年人该如何当好网络时代的“原住居民”， 网民群体呈现的“低龄化”趋势 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 如何理性参与网络生活？ 如何传播网络正能量？ 自主学习 1 2 3 运用你的经验 孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习工作，可以充分利用时间。 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？ 奶奶和爸爸的观点都是片面的。网络是一把双刃剑，既有有利影响，也有不利影响。奶奶只看到了网络带来的不利影响，而爸爸只看到了网络的有影响。 我们要理性对待网络，扬长避短，发挥网络的积极作用，克服网络的消极作用。 理性参与网络生活 4 理性参与网络生活 01 小调查：你上网时主要做什么？ 打游戏 看视频 聊微信 学知识 ? 互联网时代，网络信息多元化、传播速度快，面对同一款APP、 同一条信息，不同的人选择和看法不同，这取决于什么？ 相关链接 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 网红的这些行为是否正确？ 购买这样的课程是否有用? 刷视频多久是合适的? 是否需要浏览这些信息？ 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 在生活中，你经常借助网络做哪些事情？ 一、理性参与网络生活 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我。 1.如何理性参与网络生活？ 微信朋友圈的这些信息是否浏览？ 微商广告 新闻热点 疫情防控 同学朋友最新动态 “心灵鸡汤” 房产中介 选择能力 探究时刻： 你有没有这样的时候：本来想用手机查一道题，打开手机后，登录微信，刷刷朋友圈，看看订阅号，刷会抖音......不知不觉两个小时过去了。 ◎请你分析出现这种状况的原因？ ◎我们该怎么改变呢？ 无限的 网络信息 有限的时间和精力 矛 盾 因此，面对海量的信息，我们必须做出“取舍”… 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。(P18/1②) ②学会 “信息节食” 12 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 你网瘾了吗？ ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为； ③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 网瘾对青少年的危害有哪些？ 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网络恐怖 网络暴力 网络色情 “啥时候了还罚款？这是想发“难”财。” “骑摩托不戴头盔确实该罚款，但人们是去救援的不带头盔怎么了？罚钱的良心不会痛吗？” 警方出面辟谣： 这十几个人并非来送物资的志愿者，他们只是上山围观山火。 没有罚款200元，只是没收了他们的摩托车。 他们在现场开直播、假装志愿者炒作，被真正的被志愿者发现并报警，警方让他们尽快下山，但他们不听，只能没收他们的摩托车。 探究三：网络信息我辨析 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 学会辨析网络信息，让谣言止于智者 1 注意信息出处 2 关注官方信息 3 对信息多方验证 4 辨识信息内容 5 向他人求助 P18方法与技能：如何辨别网络谣言？ 16 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。这种认识对吗？为什么？ 网络上的“自由”有没有限度？ 网络无限，自由有限！ 八年级部编版道德与法治 探究四——恪守道德、遵守法律 探究与分享 2022年4月2日，经网民举报,兰陵县居民王某某在其抖音账号散布“兰陵县一蔬菜市场蔬菜过剩成灾”的不实视频信息，谣言消息广泛传播，造成恶劣影响，扰乱疫情防控秩序。兰陵县公安局依法对违法行为人王某某予以行政拘留。 你如何看待这种现象？ 网络无限，自由有界。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都