Unit 6 How do you feel Period 2 (教案)人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 6 How do you feel? Sentences Period 2 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能读懂并运用以下句型： 1) 主语+be动词+afraid of+其他. 2) 主语+be动词+angry with+其他. 3) --What's wrong? --主语+所处的状况. 4) 主语+should+动词原形(+其他). 5) What should+主语+do? 6) How does+主语(第三人称单数)+feel? 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch. Task 2 Fill and choose. 教师呈现Main Scene的视频，并根据视频内容提出问题要求学生回答。 【设计意图】通过听、看和思考相结合引出本课时主题，为本课时句型的学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Watch. 教师播放Part A Let’s talk的视频，学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看、听相结合的方式为深入Part A Let’s talk的学习做铺垫。 Task 2 Look, listen and read. 教师呈现Part A Let’s talk的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 3 Watch. 教师播放Part B Let’s talk的视频，学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看、听相结合的方式为深入Part B Let’s talk的学习做铺垫。 Task 4 Look, listen and read. 教师呈现Part B Let’s talk的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 5 Watch and read after it. 教师呈现Part A和Part B Let’s talk的视频，让学生跟读。 【设计意图】帮助学生加深理解和印象。 Task 6 Language points. 教师呈现本单元所学句型。 【设计意图】帮助学生总结和加深印象。 Step 3 Practice Task 1 Answer. 教师呈现根据Part A和Part B的对话提出的相关问题并要求学生回答。 Task 2 Let's try. 教师呈现课本Let’s try的练习。 Task 3 Look and say. 教师呈现课本练习，根据图片提示先说出关键词再回答句子。 Task 4 Play card games. 教师呈现课本练习，根据卡片上的心情提示将对话完成后分角色说出。 Step 4 Production Task 1 Act with your friends. 教师延伸课本的练习，模拟打电话情景，学生根据所选择的心情两两搭档进行以下对话： A: --How do you feel? B: --I'm angry/ill/sad/worried. A: --Don't be angry/ill/sad/worried. B: --What should I do? A: --You should ... Step 5 Summary 1. Read, understand and use the following sentences. 1) 主语+be动词+afraid of+其他. 2) 主语+be动词+angry with+其他. 3) --What's wrong? --主语+所处的状况. 4) 主语+should+动词原形(+其他). 5) What should+主语+do? 6) How does+主语(第三人称单数)+feel? Step 6 Homework 1. Read the dialogues on P58 and P60 correctly. 2. Write down the conversations in the part of Act with your friends. Blackboard DesignUnit 6 How do you feel? Sentences: 1) 主语+be动词+afraid of+其他. 2) 主语+be动词+angry with+其他. 3) --What's wrong? --主语+所处的状况. 4) 主语+should+动词原形(+其他). 5)