Unit 3 My weekend plan Period 2（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 3 My weekend plan Sentences Period 2 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能读懂并运用相关句型进行询问计划的时间地点。 1) -- Where are you going? -- We're going to the cinema. 2) --When are you going? -- Next Wednesday. 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 2. 运用相关句型进行询问计划的时间地点。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look, listen and fill. 教师呈现Main Scene的视频，并根据视频内容提出问题要求学生回答。 【设计意图】通过听、看和思考相结合引出本课时主题，为本课时句型的学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师播放Part A Let’s talk的视频，学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看、听相结合的方式为深入Part A Let’s talk的学习做铺垫。 Task 2 Listen, look and read. 教师呈现Part A Let’s talk的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 3 Look and listen. 教师播放Part B Let’s talk的视频，学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看、听相结合的方式为深入Part B Let’s talk的学习做铺垫。 Task 4 Listen, look and read. 教师呈现Part B Let’s talk的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 5 Watch and read after it. 教师呈现Part A和Part B Let’s talk的视频，让学生跟读。 【设计意图】帮助学生加深理解和印象。 Task 6 Language points. 教师呈现本课时所学句型。 【设计意图】帮助学生总结和加深印象。 Step 3 Practice Task 1 Answer. 教师呈现根据Part A和Part B 的对话提出的相关问题并要求学生回答。 Task 2 Let's try. 教师呈现课本 Let’s try的练习。 Task 3 Make sentences. 教师呈现人物事件和时间，要求学生自行选择搭配，模仿呈现的例子，用”be going to”造三个句子并写下来。 Step 4 Production Task 1 Give a report. 教师呈现课本Part B Let’s talk的练习，要求每个学生采访三位同班同学，询问关于下周末的计划。用句型”--Where are you going next weekend? --What are you going to do there? --When are you going?”分别进行提问。将答案写下后进行总结，挑选学生进行汇报。 Step 5 Summary 1. Read, understand and use the following sentences. 1) -- Where are you going? -- We're going to the cinema. 2) --When are you going? -- Next Wednesday. 2. Interview students about the details of their weekend plans. Step 6 Homework 1. Read the dialogue on P24 and P26 correctly. 2. Interview your parents about the details of their weekend plans. ( Unit 3 My weekend plan Sentences: 1) -- Where are you going? -- We're going to the cinema. 2) --When are you going? -- Next Wednesday. )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $