Unit 1 How can I get there Period 3（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 1 How can I get there? Story Period 3 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本单元相关句型“Excuse me. ” “Where is ...? It's next to / near...” “ Is ... far from here? No. ...”编写关于问路和描述路线的故事。 3. 学生能够了解伦敦眼。 二、重点难点 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本单元相关句型“Excuse me. ” “Where is ...? It's next to / near...” “ Is ... far from here? No. ...”编写关于问路和描述路线的故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现歌曲Where is the hospital?的视频，让学生仔细观看和聆听。随后播放音频，让学生尝试跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师呈现课本故事的视频，让学生仔细观看和聆听。 【设计意图】通过看与听相结合的方式，帮助学生初步了解故事内容。 Task 2 Listen, look and read. 教师播放音频并呈现课本故事，让学生跟读。 【设计意图】带领学生深入学习故事。 Task 3 Watch again and read after it. 教师再次呈现故事视频，让学生跟读。 【设计意图】加深学生对故事内容的记忆。 Step 3 Practice Task 1 Listen and number. 教师播放故事音频，让学生根据音频给对话排序。 Task 2 Listen and fill. 教师呈现对话音频，让学生补全对话后，分角色朗读对话。 Task 3 Answer. 教师呈现关于故事的问题，让学生进行回答。 Task 4 Look and tick or cross. 教师呈现描述故事细节的句子，让学生判断对错，并指出错误的地方。 Step 4 Production Task 1 Watch video. 教师播放询问学生是否去过伦敦眼，随后播放介绍伦敦眼的视频让学生了解。 Task 2 Make up a story. 创设情境：一个小女孩肚子饿想去买寿司，但是她不知道如何前往寿司店，于是她沿路问了两个路人。最终到达了寿司店买到了寿司。 学生可以发挥想象力，更改蓝色字体部分内容，并编写出一个新的故事。 Step 5 Summary 1. Read and understand the story. 2. Make up a new story with the following sentence structures. 1) Excuse me. 2) --Where is ... -- It's next to / near... 3) --Is ... far from here? -- No. ... 3. Know the London Eye. Step 6 Homework 1. Retell the story on P11 to your parents. 2. Write down your new story. ( Unit 1 How can I get there? Sentence structures: 1) Excuse me. 2) --Where is ... -- It's next to / near... 3) --Is ... far from here? -- No. ... )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $