第一单元_第02课时_亿以内数的读法（教学课件）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第2课时 亿以内数的读法 小学数学·四年级（上）·RJ 1 体会万以内数的读法和亿以内数的读法的关联。 能够根据数级正确地读出亿以内多位数，能阐述多位数读数的规律。 培养用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。 0 1 0 2 0 3 2 重点难点 在观察、实践中发展推理能力，培养数感 会分级读出亿以内的数 掌握亿以内中间和末尾有0的数的读法 教学重点 教学难点 核心素养 3 （1）从高位读起， （2）千位上是几就读几千，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，个位上是几就读几， （3）末尾的零都不读，中间不管连续几个零只读一 个零。 万以内数的读法大家还记得吗？ 课前引入 下面是全国第七次（2020年）人口普查的数据。 这些大数你会读吗？ 课前引入 探究学习整万数的读法 0 1 学习任务一 读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 观察这两个数，你发现了什么？ 第二个数就是在第一个数后面多了4个0。 探求新知 读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 仔细观察，你发现了什么？ 整万数的读法：读万级时，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 探求新知 8 读出下面每组数。 34和340000 3004和30040000 340和3400000 3040和30400000 读作：三十四 读作：三十四万 读作：三千零四 读作：三千零四万 读作：三百四十 读作：三百四十万 读作：三千零四十 读作：三千零四十万 小试牛刀 探究含有两级的数的读法 0 2 学习任务二 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 5 4 6 2 1 读作： 五万四千六百二十一 含有两级的数，读数时，应该注意些什么？ 含有两级的数：先读万级，再读个级；万级的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； 探求新知 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 每级末尾有零的数，读数时，应该注意些什么？ 数级末尾含有0的数：每级末尾不管有几个0，都不读。 探求新知 12 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十 其他数位有零的数，读数时，应该注意些什么？ 其他数位含有0的数：其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0 。 探求新知 读出下面各数，说一说，读数时应该注意什么？ 读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一 小试牛刀 小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000 三千零六十万零九百 五百二十万五千 三万二千六百八十 先分级，比较容易读。 一百二十万零六百零五 十万七千零七十 四十七万零五十 三百零七万零八百 一亿 小试牛刀 亿以内数的读法专练 0 3 学习任务三 下面是全国第七次（2020年）人口普查的数据。 这些大数你会读吗？ 探求新知 读作：二千以百八十九万三千零九十五 读作：广东人口过亿，学习之后再读 探求新知 读作：山东人口过亿，学习之后再读 读作：九千九百三十六万五千五百一十九 探求新知 读作：八千四百七十四万八千零一十六 读作：八千三百六十七万四千八百六十六 探求新知 读数游戏-你写我读 04 学习任务四 我写的是一个七位数，这个数读两个0。 这个数读作四万五千八百二十六。 你少读了两个0. 数学活动：我写你读 3人一组：一人写数，一人读数，一人裁判 规则：角色轮流交换 探求新知 读出下面各数。 1053600 563004 45000600 5320190 一百零五万三千六百 五十六万三千零四 四千五百万零