第一单元 3(2) 县委书记的榜样——焦裕禄（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版2019）

第一单元　伟大的复兴 3(2)　*县委书记的榜样——焦裕禄 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 栏目索引 自主落实·必备知识 探究突破·核心素养 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 自主落实·必备知识 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 的公仆情怀 敢为人先的 革命胆略 为人民服务 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 wēn lūn pī sè 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 制服 熟悉 熟习 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 探究突破·核心素养 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 课时达标训练(5) 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 谢谢观看！ 返回导航 高中语文　选择性必修　上册 第一单元　伟大的复兴 一、认识作者 穆青(1921—2003)，安徽蚌埠人，原名穆亚才，著名新闻记者。代表作品有《为了周总理的嘱托》和本文。 冯健(1925—2022)，原名樊煦义，河南新野县人，主要从事新闻宣传报道工作。 周原(1928—2011)，本名乔元庆，河南偃师人。写出了一大批有思想有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。 二、感知文意 文章记叙了焦裕禄在担任河南兰考县委书记期间，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦，舍身忘我工作，治理兰考的内涝、风沙、盐碱“三害”的先进事迹，塑造了焦裕禄对革命忠心耿耿、为人民鞠躬尽瘁的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。 三、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．瘟( )神　　　　　 2.脱坯( )人 3．抡( )着 4.淤塞( ) 二、词语辨析与运用 1．制伏·制服 辨析 二者都表示“用强力压制使驯服”，此外，“制伏”还指用强力压制使屈服。 运用 这匹烈马很难______。 2.熟悉·熟习 辨析 “熟悉”指知道得清楚。“熟习”指(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。 运用 我们可能很______语言知识，但是只有______了不同的技巧，才能提升运用语言的能力。 三、常识积累 通　讯 定义 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。 特点 现实性 通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势，为现实中心工作服务。 特点 形象性 通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，人物要有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染读者。 评论性 通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常常表现出强烈的政治倾向和流露出作者的爱憎感情。 定向· 学习任务 1．熟读文本，分析新闻人物的形象特点及其塑造方法。 2．分析文章的结构特点，体会小标题的作用。 任务一　分析新闻人物的形象特点及其塑造方法 1．本文重点凸显了焦裕禄身上有哪些精神品质？结合课文内容加以分析。 答案：①实事求是、善于调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神。在焦裕禄看来，实事求是、求真务实既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。他说过“吃别人嚼过的馍没味道”。一到兰考，他就“到灾情最重的公社和大队去了”，认为“必须进行大量艰苦细致的工作”。在兰考的一年多中，他靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个大队中的120多个进行了走访和蹲点调研。正是这种深