4《地球—我们的家园》第三课时（教案）-统编版道德与法治六年级下册

题目 我们共同的责任（第三课时） 学 科 内 容 学 习 目 标 1、课标与教材分析 在2022年版《道德与法治课程标准》中在责任意识核心素养板块要求“热爱并尊重自然，自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念。”本课主要内容包括三方面：一让同学知道《巴黎协定》以及《中华人民共和国保护法》都是保护地球环境的基本保障，懂得保护地球是我们共同的责任；二是让学生认识到发展循环经济和利用清洁能源是实现可持续发展的重要措施；三是引导学生关注生活中的环境问题，参与环保行动。 2、教学目标 政治认同：知道保护环境是世界各国人民的共同责任，初步树立环保意识。 道德修养：在生活中做环保的实践者和宣传者。 法治观念：了解国际上保护环境签订的《巴黎协定》、我国制定的保护环境的法律。懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。 健全人格：从环保节日切入，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。 责任意识：能与同伴交流、分享探究的过程或结果，知道人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任。 教学 重难点 重点：知道保护环境是世界各国人民共同的责任 难点：树立环保意识，参与到力所能及的环境行动 教法：情景式教学法、实例探究法、启发讲授法 学法：自主、合作、探究法 教学过程 同学们，我们开始上课 【新课导入】 我们经过上两节课的学习，地球能提供基本的生存条件、丰富的资源、各种各样的美景。但地球也正遭受的人类的肆意破坏，环境问题给人类敲响了警钟。那我们又该做什么去重新拥抱地球呐？我们今天一起来学习《我们共同的责任》。 【新知探究】 在三体人眼中我们是微不足道的虫子，但同学们想一想是不是虫子从古至今从未被消灭过。尽管我们单个看是渺小的，但团结在一起就能共同战胜困难。同样保护环境需要国际、需要国家、需要我们每一个人的行动。 【探究1】世界各国保护环境的举措 【问题设置1】你们知道在国际上通过哪些方式来保护环境呢？（制定协定、法律、法定节日积极倡导等等）制定了哪些关于保护地球和环境的协定和法律？（巴黎协定、国际环境法等） 我们这节课主要了解一下《巴黎协定》，我们先通过视频简单了解一下，思考签订《巴黎协定》的原因以及目标（视频） 1.控制温室气体的排放，应对气候变化的影响，人类签订了《巴黎协定》，它的主要目标是讲本世纪全球平均气温上升幅度控制在2℃以内。这不是靠哪一个国家就能实现的，这需要全球所有国家积极参与，是全人类的共同责任。 【问题设置2】保护环境需要共同的努力，我们再来看看中国为保护环境做了什么。 我们制定了《中华人民共和国环境保护法》，为什么要制定呢？我们在书上找找答案？什么是可持续发展？持续-连续不断（）既能满足当代人的需要，又不对后代人的生存发展造成影响。如果我们这代人对资源浪费、污染，我们的后代就没有足够的资源可使用，人类的繁衍就不能继续。 【探究2】可持续发展 【问题设置1】除了制定相关法律，我们还可以怎样实现可持续发展呢？ 我们一起来看2022年冬奥会采取哪些措施贯彻可持续发展理念呐？ 创新低碳技术 可再生能源 新能源汽车 这些就是将清洁能源与科技结合的方式实现可持续发展；以低碳理念实现的运动场馆建造、垃圾分类回收、资源循环利用这些就是以循环经济实现可持续发展。 什么是清洁能源？有哪些（视频当中有看到太阳能、风能 新能源的特点（新能源具有储量丰富、可再生的特点）满足我们长期发展，经济社会可持续发展的的需要。 什么是循环经济？（补充）之前我们班国旗下讲的水稻循环系统，也是一种循环经济模式。 通过以上的学习，我们知道可以通过什么实现可持续发展了吗？ 清洁能源与高科技的结合，发展循环经济。 我们讨论了国际、国家在保护环境的举措，那个人又如果实现对环境的保护呢？ 【探究3】积极参与环保行动 【问题设置1】保护地球有关的节日，在这些节日里我么能做些什么？ 不仅仅是节日里我们需要做到这些，我们更要把保护环境的意识融入到生活的点点滴滴中去，让我们用实际行动来承担我们的环保责任。 【问题设置2】保护环境金点子——拥抱地球之捡跑计划 学科网（北京）股份有限公司 $