内容正文:
专题一 走进社会生活 维护网络空间
1. (2 分)下列四幅图片中,与其他三幅图片不属
于同一类的是( )
A. B.
C. D.
2. (2 分)养成亲社会行为既有利于社会的和谐,
也有利于我们更好地融入社会,下列不利于
培养我们亲社会行为的是( )
A. 树立回报社会的意识,热心公益,服务社会
B. 对遭遇挫折和不幸的人能给予同情和关
心,对处于困境和危难的人能伸出援助
之手
C. 增强忧患意识,优先考虑自己的处境和
利益
D. 在共同的事业中能与他人合作,在利益面
前能与他人快乐分享
3. (2 分)下列是几位同学对社会生活的感受,你
不认同的是( )
A. 佳怡:我周六参加了乡村一日游活动,农村
的变化让我感受到了祖国的发展壮大
B. 悦鑫:我和好朋友在网吧玩了一整天游戏,
感觉周末的生活真是惬意
C. 子欣:我和妈妈参观了博物馆,丰富的展品
令人震撼
D. 浩然:我们一家人到附近的商厦买东西,琳
琅满目的商品让人眼花缭乱
4. (2 分)下图漫画《当心某些 APP 在“偷听”》
给我们的启示是( )
A. 网络丰富日常生活 B. 网络推动社会进步
C. 警惕网络侵权行为 D. 拒绝参与网络生活
5. (2 分)浩浩在日记本里写道:“来到学校,我
们要解答同学的疑惑;走进商场,我们要听导
购讲解产品信息;坐公共汽车,我们要给老人
让座……真是太烦了。” 面对浩浩的烦恼,你
应该对他说( )
A. 在社会生活中,我们要遵守社会规则
B. 我们要主动了解社会,关注社会发展变化
C. 要从社会中获取物质支持和精神营养
D. 应树立积极的生活态度,养成亲社会行为
6. (2 分)亲近社会,就是要有亲社会的情感和行
为。 下列不属于亲社会的情感或行为的
是( )
A. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
B. 各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜
C. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
D. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
7. (2 分)由中学生完成的涉及校园欺凌、智慧养
老等 6 份“最佳提案”,经政协委员提交全国
政协。 这彰显了中学生( )
①主动亲近社会
②能够见义智为
③积极承担公民责任
④自觉遵守社会公德
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. (2 分) “初中生网民上网经常从事各类活动
的比例”中的部分数据。 由此可见( )
①网络信息有好有坏
②网络能扩展人际交往的范围
③转发越多的网络信息越真实
④网络可以让生活更加丰富多彩
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
9. (2 分)今天,互联网已成为我们生活不可或缺
的交流平台。 以下属于合理利用互联网的
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人教版·八年级道德与法治上册
有( )
①在网络社交平台随心所欲发表言论
②在政府网留言区提可行性建议
③在网络直播平台货比三家后购买所需商品
④将同学照片任意制作成表情包并发到班级
聊天群
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10. (2 分) 《互联网群组信息服务管理规定》要
求,互联网群组建立者、管理者应履行群组
管理责任,即“谁建群谁负责” “谁管理谁负
责”。 作为群主应该( )
A. 禁止群里所有成员发言
B. 认识网络的危险性,自觉远离网络
C. 随意发言,无需顾忌
D. 遵守网络规则,自觉维护群的秩序,传递
正能量
11. (8 分)阅读材料,回答问题。
材料:近几年,在全国各地活跃着这样一批
队伍:斑马救援队、闪电救援队、飞鹰救援
队……遇到离家出走、车辆抛锚等问题,一
个电话、一条微信,他们就会出现在你的面
前。 “每一个年长的老人,咱去帮助他;每一
个特别弱小的孩子,咱也去帮助他。”救援队
队员质朴的话语,映照暖意。 “以我善举,换
你笑容”,让本是陌生的路人从此产生了关
联,传递出温馨的正能量。
(1)材料中体现的是一种什么行为? (1 分)
(2)这种行为的养成对我们青少年来说有什
么意义? (4 分)
(3)在日常生活中,我们如何做才能养成这
种行为? (3 分)
12. (12 分)阅读材料,回答下列问题。
材料一:当前,网络和信息技术迅猛发展,已
经深度融入我国经济社会的各个方面,极大
改变和影响着人们的社会活动和生活方式,
在促进技术创新、经济发展、文化繁荣、社会
进步的同时,网络安全问题也日益凸显。
材料二:《中华人民共和国网络安全法》进一
步完善了个人信息保护规则。
(1)请列举两种常见的互联网安全问题。
(两方面即可)(2 分)
(2)《中华人民共和国网络安全法》的出台对
于解决