2.4.1 尊重他人-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年八年级上册初二道德与法治同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·八年级道德与法治上册 第四课　 社会生活讲道德 第 1 课时　 尊重他人 尊重是交往的起点 1. (2 分)有人说:“尊重比帮助更重要”,对此理 解错误的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 每个人都是有尊严的独立个体 B. 每个人都希望得到他人尊重 C. 只要受到尊重就无需他人帮助 D. 受到尊重能增强自尊、自信 2. (2 分)快递员剐蹭轿车被扇耳光,保安劝离遛 狗男子被打骨折……生活中稍有矛盾就“得 理不饶人”“无理赖三分”,小事情往往诱发了 大矛盾。 由此我们可以看出(　 　 ) ①尊重他人是一个人外在修养的内在表现 ②侵犯自己的利益可以采取一切措施反击 ③社会生活中,我们应该尊重他人的人格、 权利 ④每个人都是有尊严的个体,都希望得到他 人和社会的尊重,不尊重他人就是不尊重 自己 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 3. (2 分)邀请朋友到家里聚会,有时会因为音乐 声、笑闹声影响到左邻右舍的生活。 某小区 居民李女士在自家单元电梯口贴出了一张致 歉信,就家庭聚会可能会给大家带来的不便 提前致歉。 这种告示不仅能获得大家的理 解,还能密切邻里关系。 这启示我们(　 　 ) ①受到尊重就能获得满足感、成就感 ②相互尊重有利于减少摩擦,化解纠纷 ③尊重是维系良好人际关系的前提 ④他人尊重自己,自己才能尊重他人 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 尊重从我做起 4. (2 分)3 月 1 日是“世界零歧视日”。 我们不 能以性别、种族、年龄、健康等原因轻视、歧视 他人。 这说明(　 　 ) A. 现实生活中各种歧视现象不存在 B. 有巨大贡献的人才值得尊重 C. 我们要发自内心地尊重他人人格 D. 被歧视者要的是物质帮助 5. (2 分)如图启示我们在与人交往时要(　 　 ) 只有人中人,没有人上人,也没有人下人。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ———陶行知 A. 平等对待他人 B. 学会欣赏他人 C. 学会换位思考 D. 积极关注、重视他人 6. (2 分)尊重是维系良好人际关系的前提,是文 明社会的重要特征。 以下无法体现尊重他人 的是(　 　 ) A. 积极关注,重视他人 B. 平等待人,一视同仁 C. 欣赏他人,赞美他人 D. 将心比心,包容一切 7. (2 分)雨天减速慢行只为路边踏水的行人;开 车耐心等待只为他人顺利通行;做好垃圾分 类,为保洁人员减少麻烦……这些做法体现 了(　 　 ) ①注重细节,热心公益 ②尊重他人,相互理解 ③换位思考,与人为善 ④仪表整洁,用语文明 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. (2 分)下列情形中体现了在交往中尊重他人 的是(　 　 ) ①星期天小明在家做作业,对王洛的邀请不 予理睬 ②江华给同学起“风车车”、“闷敦”的绰号 ③老师当选市劳模,同学们对她说:“祝贺您, 您真棒!” ④中午午休时小柳看见同桌小凡睡着了,就 再也没说一句话了 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 81 9. (2 分)小闽发觉好友情绪低落,便上前关心询 问,但好友不说,还不耐烦地转身离开。 小闽依 然紧追不舍,想问个明白。 小闽的做法(　 　 ) A. 正确。 应真诚对待朋友,好朋友之间要讲 义气 B. 正确。 朋友相处要敞开心扉,毫无保留 C. 错误。 朋友的事不必在意,要给对方一些 空间 D. 错误。 要尊重对方,把握好彼此的界限和 分寸 10. (2 分) (南阳·期末)残运会的志愿者礼仪 培训中,要求志愿者与坐轮椅的残疾人交 谈,时间超过一分钟,志愿者最好采用蹲姿 与其谈话,此时双方的目光在同一水平线 上;不要拍轮椅使用者的头或者肩,用居高 临下 的 方 式 向 他 表 示 友 好。 这 样 做 体 现出(　 　 ) ①平等待人的原则 ②尊重他人的原则 ③宽容的原则 ④谦让的原则 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 11. (8 分) (商丘·期末)八年级学生方明进行 社会调查,他选择了工作较为辛苦的环卫工 人,问他们“2023 年最大的心愿是什么?”他 提供了几个备选答案: A. 工资提高 B. 工作量减少一些 C. 能得到更多的人身保障 不料,被采访的环卫工人张阿姨一个也没有 选择,她说:“我最大的心愿就是多一些理解 和尊重。”这也是所有环卫工人的心愿。 她 说了这样一件事:环卫工人最头疼的就是打 扫绿化丛中的瓜子皮和烟头,需要一点一点 地捡起来,一次她看到有人乱扔垃圾,上前 制止却遭到责问“路面没有垃圾,你们环卫 工人不就没事做了吗?”这让她非常难过。 (1)结合