3 桂花雨（课件）统编版语文五年级上册

桂花雨 新课导入 中国十大名花：花中之魁—梅花、花中之王—牡丹花、凌霜绽妍—菊花、君子之花—兰花、花中皇后—月季花、繁花似锦—杜鹃花、花中娇客—茶花、水中芙蓉—荷花、十里飘香—桂花、凌波仙子—水仙花 桂花是我国十大名花之一。 同学们，你们见过桂花或者桂花树吗？ 《咏桂》 宋代 杨万里 不是人间种，移从月中来。 广寒香一点，吹得满山开。 新课导入 琦君 琦君，1917年7月24日生，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。 作者介绍 桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的树种。桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝，尤其是仲秋时节，桂香扑鼻，令人神清气爽。 助读信息 箩 （luó） （箩筐） （háng） （杭州） 杭 字词学习 糕 （糕饼） 兰 （木兰花） 婆 浸 缠 （外婆） （沉浸） （纠缠） 茶 （茶叶） 捡 （捡拾） 懂 （懂事） 字词学习 有感情地朗读课文，并感受文章想表达的感情 提示：朗读时，要读出对故乡的思乡之情；读到“摇花乐”时，语气中要能感受到作者的欢乐； 课文围绕“摇花乐”“桂花雨”来写，字里行间流露着作者对幸福童年生活的美好回忆。 朗读全文 课文写了一件什么事？ 课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。 整理感知 “桂花雨”是指什么？ 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 整理感知 作者觉得桂花树和桂花有什么特点？ 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。 桂花树 桂 花 很迷人；香飘十里 小组讨论 请你说一说怎么课文应该怎样分段呢？ 1.第一节（第1～2自然段） 2.第二节（第3～6自然段） 3.第三节（第7～8自然段） 小时候，我最喜欢桂花。 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。 由母亲的话引出对童年“摇花乐”及阵阵桂花雨的追忆。 段落划分 作者为什么喜欢桂花？ 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 课文分析 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 课文分析 桂花树 梅树 描写家乡桂花香的句子 可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 课文分析 桂花有多香？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 “浸”是什么意思？作者“浸”字想要表达桂花的什么特点？ 课文分析 “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 课文分析 “浸”是什么意思？作者“浸”字想要表达桂花的什么特点？ 为什么要摇花？ 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 课文分析 为什么说摇花对“我”来说是件大事？ 请你在课文中画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 课文分析 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（对桂花的喜爱） 摇桂花的场景 课文分析 1“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？” 期待已久的“乐事” 盼望摇桂花时的急切心情 品读和感受“摇花乐” 课文分析 2“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。” “乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情； 品读和感受“摇花乐” “使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。 课文分析 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。（工序复杂） 晒、收、藏桂花和桂花的作用 课文分析 母亲为什么说杭州的桂花比不上家乡的桂花呢？ 作者使用对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。 杭州桂花 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 母亲却说 “这里的桂花