27 我的伯父鲁迅先生（课件）统编版语文六年级上册

我的伯父鲁迅先生 学习目标 1.有感情地朗读课文。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。 2.体会作者的思想感情。 交流 “谈水浒传” （第二自然段） 重点理解: 伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”探讨伯父说这句话的意思是什么? 这句话表面看是在夸自己记性好﹐实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 交流 “笑谈碰壁” （4-13自然段） 重点理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 “四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗;“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主 义精神。 救 助 车 夫 （17-25自然段） 找出文中描写鲁迅救助车夫的动词，以及掏钱、送药等细节，体会这些表现了鲁迅先生什么品质? 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊（niè）子夹出碎玻璃片，伯父拿硼（péng）酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷（bēng）带。拉车的感激地说:“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 表达了鲁迅关心、爱护劳动人民，宁可自己节衣缩食也要帮助劳动人民的高贵品质。 画出描写当时环境的句子，想一想在文中起什么作用? 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 这段描写起了烘托渲染的作用，突出了“车夫”生活悲惨。 反复朗读，体会关键词句，感受鲁迅热爱劳动人民，忧国忧民的情感 交流 “关心女佣” （第26自然段） 鲁迅先生是怎样关心女佣的?又是怎样对待自己的?从女佣的话中可以看出鲁迅先生什么品质? 伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说:“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 从中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多，热爱劳动人民”。 复习 1、文章写了鲁迅先生哪几件事?你印象最深的是哪一件? 2、快速默读课文，给每件事列个小标题 3、鲁迅先生是个怎样的人?勾出表明中心的句子 4、为什么鲁迅先生受到这么多人的爱戴? （深受爱戴、谈水浒传、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣） (的确，伯父就是这样的一个人，为自己想得少，为别人想得多。） （1）伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴.（2伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书 （3）写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会.（4）写伯父热情地救护和帮助黄包车车夫.... 1．联系实际，想一想我们应该学习鲁迅先生哪些优秀的品质? 2．学生汇报交流，教师德育渗透。（爱祖国、爱人民、爱他人、爱自己。鲁迅精神与我们同在!） 作业： 摘抄文中描写鲁迅先生语言、动作、神态和心理的语句仔细品读。 $