2024届高考模拟作文“热爱与沉溺”导写及范文

2024届高考模拟作文“热爱与沉溺”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一： 我们将毁于我们所热爱的东西。 ——尼尔·波滋曼《娱乐至死》 材料二： 志向和热爱是伟大行为的双翼。 ——歌德 作为新时代的青年，对此你有怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道引语式的材料作文题。 材料一是尼尔·波兹曼《娱乐至死》中的一句名言，名言的内容是说“热爱”可能毁灭我们;材料二是歌德的名言，他认为要想有所成就需要“志向和热爱”。两则名言的共同话题就是“热爱”。 “热爱”可能毁灭我们自己，也可能成就我们自己，两个完全不同的方向，引导考生思考“热爱”会带给自己什么。比如从反面讲，人们渐渐爱上工业技术带来的娱乐和文化，感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道自己为什么笑以及为什么不再思考。事实上，电视以娱乐的形式吸引和改变了人们的注意力、思维方式逐渐掌控了话语权。我们在娱乐的过程中麻痹自己，逐渐失去思考，甚至是思考的能力。包括现在很多青少年沉迷网络不能自拔，有多少人因为网络而荒废了学业，耽误了工作，影响了事业呢?从正面讲，热爱又是必不可少的，很多人去千一件别人看来枯燥的事情，其实更主要的是热爱在支撑他，比如袁隆平，除了伟大的志向外，就是热爱水稻种植事业，所以他才一生研究一件事情，解决国人或甚至是世界人的温饱问题。再比如樊锦诗，扎根大漠几十年，如果不是热爱，谁能够坚持呢?还有很多很多这样的例子，热爱是我们成就事业不可或缺。 写作任务中“新时代的青年”要求考生紧紧扣住时代主题，反映青年的时代风貌。两个观点，一个指向毁灭，一个指向成就。给考生写作留下了很大的思维空间，考生自然会思考热爱的对象和热爱的方式。爱什么与怎么爱。结合这个时代赋予我们青年的使命。我们大概可以写“我们每个人都必须有所热爱，才有所成就”;可以写“我们到底要热爱什么?什么才是我们应该全力去爱的”，也可以写“要如何去热爱，才能成就自己”，也可以就事物的两面性来写“辩证看热爱”等等。 立意: 1.有所热爱才会有所成就。 2.理性看待热爱。 3.热爱什么，我们要做出正确选择。 4.不要让热爱毁了我们。 【优秀范文】 1热爱驱动，舟行致远 人生如舟，出发，行进，抵达。若志向是舵，则热爱是动力源。若是向往远方，虽然一路劈波斩浪，海风很可能折断你的桅杆，海浪会撞碎你的船舷，但伤痕累累，终会抵达天高海阔。可如果沉迷港湾，那么人生之舟可能会因闲置而荒废，辜负了造船目的。所以，要让高尚的热爱驱动青春之舟行稳致远。 在航行的过程中，我们要分清热爱和沉溺，拒绝沉溺的诱惑。尼尔·波滋曼《娱乐至死》一书中写道：“我们将毁于我们所热爱的东西。”为何“热爱”将毁灭我们的人生？因为智勇多困于所溺。冠以“热爱”之名，却行沉溺之实，损耗我们身心，而且使社会风气变得颓废。比如沉溺手机游戏荒废学业，将约束他们游戏时间的师长视作人生仇敌；比如热衷无厘头的电视娱乐节目、熬夜刷短视频，让大好春光白白溜走，同时视力下降，颈椎出现问题；比如接触毒品，在短暂的快感幻觉中，一步步将人生埋葬……这些逸豫感满足得太容易的“热爱”，不能增益青少年扬帆远航的经验，不能使少年群体展现千帆竞发、百舸争流的生机蓬勃。这不是休憩的港湾，是吞没那些因志不立而飘荡的无舵之舟的暗流。所以作为新时代的少年，我们要保持头脑清醒，拒绝沉溺的诱惑，不在沉迷中消磨了锐气，忘记了远方。 在航行的过程中，我们要因热爱而坚持，因志向而坚定。歌德说：“志向和热爱是伟大行为的双翼。”袁隆平院士在试验田中偶然发现了天然雄性不育株，便坚定了研发杂交水稻的志向，毕生梦想消除饥饿，禾下乘凉，直到他去世的前一个月，还在为杂交海水稻而奔波。年将期颐的叶嘉莹先生，痴迷诗词，皓首穷经，转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。盖人生必有痴，而后广博，而后深邃，而后有所成。我们新时代的少年，要有明确的志向和崇高理想，心怀中国梦，用毕生热爱为动力，将人生之舟稳稳行驶在实现中华民族伟大复兴的新赛道、新航程上。 在航行的过程中，我们不但要将志向与热爱化作飞速前进的双翼，也要张弛有度，学会稍作停留，补给能量，不让人生之舟中途折桨沉没。钟南山院士每日潜心医学，却也忙里偷闲健健身打打篮球，八十多岁依然精神矍铄、步态轻盈；袁隆平院士专注田畴，也爱拉小提琴，给艰苦而又漫长的科研生涯注入浪漫色彩；中科院物理学家陈涌海，主攻纳米、量子力学研究，也是放情、恣意的摇滚大咖，他在两个迥异而交融的人生维度行走自如，自得其乐；现实版于途、“北京明白”高健，热爱运动，虽没有成为航天员，却是沉稳出色的航天飞行任务总调度……这