4.3 平面镜成像（导学案）-【上好课】八年级物理上册同步备课系列（人教版）

4. 3 平面镜成像 （导学案） 【学习目标】 1. 能描述平面镜成像的特点。 2. 通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。 3. 能通过对平面镜、球面镜的应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”的喜悦，感受科学技术对人类生活的影响。 【学习重点】 1. 平面镜成像特点。 2. 实验——探究平面镜成像的特点。 【学习难点】平面镜成虚像的原因。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 平面镜成像的原理是：光的 定律。 2. 平面镜成像的特点：成的是 （填“虚”或“实”）像，像的大小与物体的大小 ，像和物体到平面镜的距离 ，像和物的连线与镜面 。利用数学课中对称的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面 。 3. 球面镜分为______镜和_______镜。凸面镜使平行光束______，汽车的后视镜和街头路口的反光镜等都是凸面镜，能起到 视野的作用。凹面镜使平行光束 ，汽车前灯的反光装置、太阳灶等都是凹面镜。 【合作探究】 探究一、平面镜成像的特点 1. 探究平面镜成像的特点 【想一想】生活中我们经常照镜子，镜子成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么样的关系？ 【猜一猜】结合自己照镜子的经历，对以上两个问题进行合理的猜想： （1）在平面镜中，你的像的大小跟你的大小 （“相等”或“不相等”）。 （2）你在平面镜中的像到镜面的距离与你到镜面的距离 （“相等”或“不相等”）。 【设计实验】 实验器材：薄玻璃板、白纸、两根 （相同/不相同）的蜡烛、火柴、刻度尺、支架。 思考下面4个问题，完成实验方案： ①确定像的位置方法： 把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，再拿另一支 （点燃/未点燃）的蜡烛放在成像的位置，直到看上去与像完全 ，这个位置就是像的位置。 ②判断平面镜后面的蜡烛与像完全重合的方法： 在玻璃板的前面，改变眼睛的观察位置，直到从 （同一/不同）位置看起来后面的蜡烛好像被点燃。 ③实验时，用玻璃板代替平面镜的目的： 使用玻璃板，既可以成 ，又可以看到后面的 是否与像完全重合，这是“ 法”。 ④为什么准备两支完全一样的蜡烛?便于验证像与物体大小是否 。 【进行实验】 ①如图所示，在桌面上铺一张白纸，沿着纸中间的直线上 放置一块玻璃板作为平面镜。 ②在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，移动玻璃板后的那支相同的未点燃的蜡烛，直到看上去好像 一样，此时玻璃板后蜡烛的位置就是 的位置，然后记下两支蜡烛的位置。 ③移开玻璃板，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来，再观察它们是否与镜面垂直。把测量结果填在表格中。 ④改变点燃的蜡烛的位置，重做几次实验。 ⑤在玻璃板的后面像的位置放一张白纸时，观察白纸上面有没有烛焰的像。 ⑥记录实验数据与现象： 次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜 距离/cm 像与物的 大小关系 1 2 3 【分析和论证】 ①平面镜所成的像的大小与物体的大小 。 ②平面镜所成的像和物体到平面镜的距离相等 。 ③平面镜所成的像和物体的连线与镜面 。 ④把光屏放在像的位置观察，结果发现光屏上 （选填“有”或“没有”）出现蜡烛的像，实验说明：平面镜所成的像是 （虚/实）像。 【归纳结论】 平面镜成像的特点：平面镜所成的像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物的连线与镜面垂直。 利用数学对称的知识，平面镜成像规律也可表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面 。 2. 根据平面镜成像特点作图（对称法） （1）作图方法（如例题1所示） ①做垂线：即画出物体的两个端点AB到平面镜面的垂线段AM、BN； ②画垂足M、N； ③量等距：使A´M=AM，B´N =BN； ④画像点A´B´并连接，则A´B´就是物体AB的像。 【例题1】根据平面镜成像的特点，在图中画出物体AB在平面镜中所成的像A´B´。 【归纳】 （2）利用平面镜作图的注意事项： ①作图时要用刻度尺、铅笔、圆规。 ②注意线段的虚实：实际光线（入射、反射）用实线；虚像、法线、像与物的连线、光线的反向延长线以及辅助线都用虚线；实物和虚像都要标上箭头或字母。 【例题2】在“探究平面镜成像的特点”实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B。 （1）选用玻璃板代替平面镜，主要目