Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4（教学设计）人教精通版英语四年级下册

课题 Unit 1 Lesson 4 课型 New 教学内容 分析 本课是《人教精通版英语》四年级下册Unit One Welcome to my new home.中的第四课，对本单元的学习具有重要的作用，主要讲述了李艳到凯特家做客，并谈论她的书房的事情,其语言功能为：使学生自然的习得单词和操练句型。 学情 分析 通过前三课的学习，学生已经掌握对房间进行询问及回答的方法。本课学生将继续巩固这些问答方式。结合学生热情活动爱表现的天性，本课将继续创设情境，使学生在轻松的英语氛围内完成学习过程。 教学目标 1.通过本课学习，能听、说、认读study ，computer， picture ，能听、说、读、写home， study 。 2. 介绍自家的书房陈设，能在适当情境中运用 What is in the study? There is..... 这些功能语句进行交际。 3. 了解全球（英语国家）的日常生活的相关情况；接受英语国家对某地有某物这一情况的表达方式。 教学 重难点 重点：掌握三会单词picture, computer和四会单词home ,study听、说、读、写study，并能在四线格中规范书写，注意单词 picture 的发音。 难点：能够在具体的语境中运用What is in my study? There is……. 这些功能语句进行交际。 教学方法及手段 三位一体教学法 教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节 师生活动 设计意图 时间 Step 1 Preparation Step 2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 Summary 1）T: Good morning boys and girls. T: How are you? T: Nice to meet you. T: Thank you very much, sit down please. 2）T: Look at here, please. What’s in the bedroom? （课件出示图片） T: What’s in the living room? T: What’s in the kitchen? 1）picture，（教师拿着一张照片） T: What’s this? T: Yes, it’s a picture. （教师出示单词卡学生跟读后再单独抽查几个学生读） 2）computer (教师指着图片里的电脑) T: What’s this? T: Yes, great. Follow me computer.(简单的进行拼读) (出示单词卡片学生跟读后开火车读) 3）home （课件出示教师自己家的照片） T: Look! This is the picture of my home. Welcome to my home.(板书课题) （教师指着课题中的单词home） T: How to read this word? T: How to write it? Look at me.( 老师在四线三格里规范书写) T: Can you write? T: Write it down in your exerise book three times. (学生书写老师巡视纠正书写不规范的表扬书写规范整洁的) 4）study (老师对刚才出示的家的照片进行简单介绍) T: Look at my home again. It’s not big, but it’s nice, I like it very much.This is my kitchen, and here is my bedroom。Can you guess what room is this?(让学生猜,如果学生猜不出来的话给他们提供一些描述性的信息) T：Yeah, this’s my study.(学生一起跟读后再找学生单独读) T: How to write it? Look at me.(老师在四线三格里规范书写) T: Can you write it? T: Ok, write it down three times. （教师出示书房的图片） T: What’s in my study? (箭头指向椅子) T: What’s in my study? (箭头指向桌子) T: What’s in my study? (箭头指向电脑) T: What’s in my study? (箭头指向照片) 1）Look at this ro