Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 3 - Lesson 4(教案)-四年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

人教精通版·四年级下册Unit 1 Welcome to my new home. Lesson 3 - Lesson 4 教学目标 1. 学生能够听、说、读、写单词:kitchen, fridge, table, study, computer, picture等。 2. 掌握句型: -What's in the...? -There is a/an...There are... 3. 掌握介绍类型的表达。 4. 继续学习语法知识：There be句型。 教学重难点 1. 掌握单元单词和重点句型。 2. 运用单词和句型在真实的情境中进行交流。 教学方法 情境教学法、任务教学法、合作教学法 教具准备 PPT课件、单词卡片等 教学过程 一、Warming-up Step 1: Review T: Look at the picture. Can you tell me what’s in the bedroom? S1: There is a bed. S2: There is a TV. ... T: Yes. You are right. Step 2: Listen to the song 播放英文歌曲，带领学生一边倾听，一边了解视频中主人公在哪个场所，场所里面又有哪些新事物。 【设计意图】：师生对话，对前面所学知识进行复习；英文歌曲的播放，吸引学生的倾听兴趣，引导学生在聆听中了解新的场所及实物知识。 二、Presentation Step 3: Vocabulary 1. 出示课件词汇，带领学生学习并掌握单词：kitchen, fridge, table, study, computer, picture 2. 结合单词卡片，引导学生反复巩固单词。 3. 完成单词游戏—单词猜猜猜。 T: Let’s play a guessing game.... 【设计意图】单词讲、学、练结合，使学生牢牢理解并掌握。 Step 4: Text-lesson 3 1. 播放lesson 3课文音频，学生跟读，并尝试翻译中文。 2. 学生结合图片信息，补全对话内容。 3. 对话练习活动： T: Look at the kitchen. （出示图片） Ss: There is a bridge. T: Look here! Ss: There is a table. ... T: You are so good. 4. 情景表演：Let’s play 【设计意图】通过对话的听、读、练、表演，使学生牢牢掌握对话知识。 Step 5: Text-lesson 4 1. 出示书房图片，对话交流： T: What’s this? Ss: It is a study. T: What’s in the study? Ss... 2. 播放课文音频，学生听、跟读。 3. 学生对话练习活动： S1: What’s in the study?（出示图片） S2: There is a new table. S3: What’s in the study? S4: There is a computer. 【设计意图】通过自主对话练习、听读活动，完成本课课文教学。 Step 6: Sentences 1. 讲解课时重点语句，带领学生进行分析: 1) Welcome to my new home! 欢迎来我的新家做客! 2) This is the living room. 这是起居室。 2. 进行举一反三练习。 【设计意图】集中学习语句后，及时进行练习，促进学生灵活运用。 三、Practice 出示课件练习，学生集体完成，并检验个体： 1. 英汉互译 2. 写单词 3. 翻译下列句子 4. 选择 5. 改错 6. 根据提示完成下列句子 7. 用is，are填空，补全句子 【设计意图】随堂练习，及时了解学生知识掌握情况，并发现问题。 四、Summary 师生一起归总课时知识，教师引导，学生回答。 T: Let’s make a summary together. Today we have learned... Ss: ... 【设计意图】师生一起总结课时知识，引导学生养成学后复盘的好习惯。 板书设计 New words: kitchen, fridge, table, study, computer, picture Welcome to ... What’s in...? There is/are... 课后作业 1. 掌握课时所学单词、知识点。 2. 熟读课文，灵活运用语句进行对话。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$