第4讲 作文立意方法（基础篇）-初中作文教学讲义（提升篇）

第4讲 作文立意方法 【教学目标】 1.学生明确什么是“立意”， 明白立意于作文的重要性。 2.了解立意应遵循的原则。 3.通过方法指导及相关训练探讨作文多角度审题立意的方法，并运用于今后的写作中。      【学生问题】 缺少写作训练，缺少专题学习，没有方法。 【知识梳理】 立意 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”足见一篇文章立意的重要性。    那么，什么是立意呢？    简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们写这篇文章的目的。明确了目的，我们在选材、布局、语言的选择、感情的倾向上才有方向性，我们才不至于打乱仗。     （一）初中作文的立意方向： 一般来说，中学生的记叙文大都表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但是，考场作文的立意并不是绝对自由的，它有很多限定，也是有很多评价标准的。作为一名学生应该有一个受教育的方向，而在考场作文中也体现了这个方向性，所以，我们的作文立意也应该符合这些方向标准。 好的立意应该力求做到： 1、方向要正确      所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家倡导的社会公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。  2、 情感要鲜明    情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在语言中要饱含感情。最好不要出现模棱两可的情感倾向。这不仅会减弱对主题的表现，也会影响到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸。所以，我们的情感表达真实可信才会打动人。  3、思考要深刻    深刻的思考不仅要求我们透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，给人以启示。而且还需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用得体的语言表达出来。   深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，具体、真实、可靠。在揭示本质的基础上，还应该进一步揭示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，找出解决问题的方法。  4、 思维要创新    思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到自己独特的见解，给人以启迪。    考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯、模式，从相似、相关或相反的方向进行有积极意义的创新思考，用与众不同的立意以及充满个性化的语言，真实地表达自己对生活的观察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。    但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理。 （二）初中记叙文具体的立意内容： 1、符合当今社会公德和时代精神的   如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。 2、表达个人感情的   如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 3、思考生活内涵的   主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 4、追求个性表达的   主要是表达个人独特见解的。   立意特别要注意的是不要盲从，无论是什么题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容，从小处切入。切忌一时心血来潮，写一些不熟悉的东西，这是写不出优秀的文章来的。 （三）立意技巧 1、以小见大 所谓“以小见大”就是从比较大的政治、思想、社会背景中，选取最能反映事物本质的某一个侧面作为突破口。作者选定这个“点”后，要从这个典型的侧面挖掘并提炼出具有普遍意义的内涵，从而引伸出含义深刻的主旨，从小处入手来揭示深刻的社会主题，这种方法在作文中是最基本最重要的方法。 我们经常会遇到一些诸如祖国、生命之类的较抽象的作文题,这类题目范围很大,看起来有很多话可写。但一动笔就发现脑子里掌握的东西全是些大道理,写出来较空洞，跟政治书上的观点一样，一点作文的味道都没有。怎么办? 这时你可以运用以小见大的方法。            什么是以小见大的方法?就是采用小事情来表现大主题的写作方法，它能将抽象的事物具体化。