4.2将改革开放进行到底（教学设计）-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 小学高年级 学期 秋季 课题 第四讲 唯改革才有出路 二 将改革开放进行到底 教科书 书 名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年6月 教学目标 1.观看视频，进一步感受党和国家对改革开放的重视。 2.合作学习、访谈交流，了解深圳的今昔变化，坚信改革开放道路是正确的。 3.感受先辈建设者们敢闯、敢创、敢干的精神，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。 教学内容 教学重点：了解深圳的今昔变化，坚信改革开放道路是正确的。 教学难点：感受先辈建设者们敢闯、敢创、敢干的精神，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。 教学过程 活动一：观看视频，感受改革开放之路是发展之路 1.师：同学们，上一节课我们一起学习了《第四讲 唯改革才有出路》的第一个栏目“只有改革开放才能发展中国”，了解了改革开放所取得的举世瞩目的成就，知道了只有改革开放才能发展中国。今天，我们继续学习这一讲的第二个栏目——将改革开放进行到底。 （补全板书：第四讲 唯改革才有出路 只有改革才能发展中国 将改革开放进行到底） 2.改革开放以来，中国发生了历史性的变化，让我们跟着视频一起回顾中国飞速发展的40年。（播放视频）看完视频你有什么感受呢？（学生交流） 3.小结：在我们党的带领下，改革开放40多年以来，我国创造了世所罕见的经济快速发展的奇迹和社会长期稳定的奇迹。可以说，改革开放之路是一条发展之路。 活动二：合作探究，明确改革开放之路是正确之路 1.作为改革开放的排头兵、先行地、试验区，习近平爷爷曾多次来到深圳经济特区，并作出重要指示，你们看……（出示时间轴）读一读习爷爷的话，从中大家感受到什么？ 2.改革开放以来，深圳发生了怎样的变化呢？（播放视频）请大家以4人小组为单位，完成活动任务单上的相关要求。 3.出示活动任务单 小组学习任务单 1.比一比：20世纪80年代初的深圳和现在的深圳照片 2.找一找：深圳今昔的变化 3.说一说：看到深圳的变化，你有什么感受？ 4.学生交流 5.深圳经济特区所发生的翻天覆地的变化，证明了什么？请阅读《读本》24-25页中的这三段文字，从习近平主席的话中找答案。（学生交流） 出示句子：实践证明，改革开放道路是正确的，必须一以贯之、锲而不舍、再接再厉。 6.众所周知，深圳经济特区是我国改革开放的开篇杰作，在我国改革开放的大局中具有十分重要的地位和作用。40多年来，改革开放如春风化雨改变了中国，请看视频（播放视频） 7.小结：深圳等改革试验区的成功，逐步推进了全国的改革开放进程。所以说改革开放道路是正确的，也是我们中国发展的必经之路，我们必须坚定不移地走下去。（板书：正确之路） 活动三：观看故事，感受改革开放背后的“特区精神” 1.改革开放所取得的举世瞩目的成绩不是一蹴而就的。在这里不得不提的，是这样一家公司——华为技术有限公司。下面就让我们通过一段视频来了解他们的故事。（播放视频） 2.说说你从故事中感受到了华为人是一群怎样的人呢？（学生交流）（板书：“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风） 3.归纳：华为人身上这种敢闯、敢创、敢干的精神，正是体现了中国人民在改革开放中的勤劳、智慧和勇气！ 4.因此，习近平主席在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上这样说。 出示句子：要“永葆‘闯’的精神、‘创’的劲头、‘干’的作风，努力续写更多‘春天的故事’，努力创造让世界刮目相看的新的更大奇迹”。 5.小结：改革开放是中国共产党作出的历史性决策，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，也是全国人民团结一致实现中华民族伟大复兴的奋斗之路。（板书：奋斗之路） 活动四：积极践行，接过“改革开放的接力棒” 1.改革至今，面对我们取得的这么多举世瞩目的成就，习近平主席又提出了这样的要求。（出示金句：我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。）读一读，你是怎样理解这句话的？ 2.师：改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。为了实现强国梦，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩，走好传承之路。（板书：传承之路） 3.想一想，作为新时代的少先队员，祖国未来的建设者，我们现在该怎么做才能接好改革开放的接力棒呢？（插入音乐）（学生交流） 4.总结：通过今天的学习和交流，我们知道了实践证明，改革开放道路是正确的，我们必须坚定不移地将改革开放进行到底。作为新时代的好少年，我们要努力学习，争当有理想、有本领、有担当的时代新人，未来接过改革开放的