第四讲第二课时《将改革开放进行到底》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学高年级） 课时名称 《将改革开放进行到底》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 章节：第四讲 第二课时 《将改革开放进行到底》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.了解改革开放的历史背景和重要意义，认识到改革开放的重要性和意义。 2.感受改革开放以来国家在经济、科技、教育、文化等方面所取得的伟大成就，增强对改革开放的认识和信心。 3.探讨这些成就对于个人、国家和民族的重要意义，进一步加深对改革开放的认识。 4.培养学生的团队协作能力和思考能力，通过小组讨论和个人思考的形式，让学生进一步思考和探讨改革开放对于国家和民族的重要意义，并鼓励学生树立支持和践行改革开放的信念。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 改革开放是中国的一项重大战略决策，其历史背景是（ ）。 A. 新中国成立后 B. 解放战争胜利后 C. 改革开放政策出台前 D. 文化大革命结束后 设计意图： 测试学生对改革开放历史背景的了解程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 改革开放以来，我国在哪些方面取得了伟大成就？（ ） A. 经济、科技、教育、文化 B. 政治、外交、军事、环境 C. 人权、民主、自由、法制 D. 基础设施、能源、医疗、社保 设计意图： 测试学生对改革开放以来中国取得的成就的了解程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 改革开放对个人、国家和民族的重要意义是（ ）。 A. 促进个人发展，推动国家繁荣，增强民族自信 B. 限制个人权利，推迟国家发展，削弱民族实力 C. 促进个人发展，推迟国家发展，削弱民族实力 D. 限制个人权利，推动国家繁荣，增强民族自信 设计意图： 测试学生对改革开放对于个人、国家和民族的重要意义的认识程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 以下哪个不是改革开放的标志性事件？（ ） A. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的通过 B. 第一批沿海经济特区的设立 C. 《中华人民共和国宪法》的修订 D. 中国加入世界贸易组织 设计意图： 测试学生对改革开放标志性事件的了解程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 改革开放的历史背景是中国社会主义建设进入了 （ ） 时期。 设计意图： 测试学生对改革开放历史背景的认识程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 改革开放以来，我国在 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等方面取得了伟大成就。 设计意图： 测试学生对改革开放以来中国在经济、科技、教育、文化等方面取得的成就的认识程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 改革开放对于个人、国家和民族的重要意义是促进 （ ） ，推动 （ ） ，增强 （ ） 。 设计意图： 测试学生对改革开放对于个人、国家和民族的重要意义的认识程度。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用