第4课 《乡愁》-2023-2024学年九年级语文上册同步练习题（统编版）

2023-2024学年九年级语文上册同步练习题（统编版） 第4课 乡愁 一、单选题 1．下列句子节奏划分有误的一项是（　　） A．乡愁/是一张/窄窄的船票 B．这/被暴风雨所打击着的/土地 C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D．我在/外 头/母亲在/里头 2．下列标点符号使用不正确的一项是（　　） A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。 C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？ D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。 3．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（　　） ①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结 ②我们的社会难以传承深邃的智慧和伟大的精神 ③读书不仅仅是为了生存，更多地在于充实我们的精神世界，提升我们的生命质量 ④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉 ⑤读书是门槛最低的高贵举动 ⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力 A．③①⑥④②⑤ B．④②⑥①③⑤ C．⑤③①④⑥② D．⑤①③④②⑥ 4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．本诗以时间为序，以感情为线索，从平凡的生活中提炼出“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，把诗人从小到大的思母、思妻、思乡之苦凝结于诗中。 B．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，最后一节把个人的悲观感情与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的千万游子的思乡之情。 C．这首诗形式优美：一是结构美，结构上寓变化于统一；二是音乐美，在音节上回环往复，一唱三叹，如诗中“乡愁是……”四次重复，还有同一位置上量词的变换、叠词的使用等，也增强了诗歌的韵律美。 D．全诗意象集中明朗，意境悠远深邃，内容丰富含蓄，能引发读者多方面的联想。 5．下列文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．《沁园春•雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论抒情。 B．《北方》《冥想》《向太阳》《火把》都出自《艾青诗选》。 C．《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。 D．现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。 二、默写 6．背诵这首诗，根据原文填空。 小时候， 乡愁是　 　， 我在这头， 　 　在那头。 长大后， 乡愁是　 　， 我在这头， 　 　在那头。 后来啊， 乡愁是　 　， 我在外头， 　 　在里头。 而现在， 乡愁是　 　， 我在这头， 　 　在那头。 三、综合性学习 7．班级开展“诗歌朗诵”活动，请你参与。 （1）【诗歌朗诵赛】学校的“诗歌朗诵比赛”由你主持，艾青的《我爱这土地》朗诵在前，余光中的《乡愁》朗诵在后。请你写一段串联词，把这两首诗串联起来，60字左右。 （2）【诗歌天天读】下面是某同学为“为你读诗”活动推荐的一首诗，请你用斜线（/）为诗歌标出朗读节奏。 寻李白（节选） 余光中 酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐 （3）【朗读我探究】探究下面材料，说说朗读有什么好处。 材料一：我们总是羡慕那些即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头表达的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文章尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 材料二：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 四、诗歌鉴赏 阅读诗歌，回答问题。 乡 愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 8．诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？ 9．“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，诗人将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的事物化为抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。 10．诗人为什么把别离后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了诗人怎样的思想感情？ 五、现代文阅读 11．阅读下面的文字，回答问题。 如果