6.2 师生交往 导学案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第二课时　师生交往 目标提炼 课标要求(2022 年版) 素养目标 知识目标 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 道德修养：感念长辈关爱之情，能够以感恩的心与长辈沟通，尊重师长 1．知道师生交往的良好状态 2．知道师生交往的意义 自主学习 一、教学相长 1．什么是“教学相长”？ (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 (3)另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2．如何建立教学相长的师生关系？ (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (4)学会正确对待老师的表扬和批评。 3．怎样正确对待老师的表扬和批评？ (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 二、亦师亦友 1．什么是“亦师亦友”？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 2．为什么要尊重老师？ (1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 3．我们应该怎样尊敬老师，跟老师建立良好的师生关系？ (1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 (2)尊重老师，尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 (3)正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。 (4)主动关心和帮助老师，和老师成为朋友。 (5)宽容和理解老师，正确处理与老师的矛盾。 课堂探究 智辨是非 1．我们与老师建立良好关系的开始，是要做到彼此尊重。(　√　) 改正：_________________________________________ 2．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。(　√　) 改正：_________________________________________ 3．新型的师生关系中人格平等，所以我们可以不用互相尊重，互相学习。(　×　) 改正：新型的师生关系中人格平等，师生之间要互相尊重，互相学习。 4．在日常生活中，经常和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼，这是师生关系和谐的表现。(　√　) 改正：_________________________________________ 小试牛刀 知识点1 正确面对老师的引领和指导 1．“教学相长”最早出自西汉戴圣的《礼记·学记》。其意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高，表示教与学相互促进。下列行为与之相符的有 (　C　) A．凌峰积极主动与老师沟通以消除误解 B．小坤在课堂上严厉地指出老师的错误 C．小杰经常与老师分享学习感受和成果 D．小琴见到不认识的老师也会主动问好 2．一位老师在接受电视台记者采访时说：“我希望学生在课上提问题，因为有问题说明孩子们在思考。有时也怕学生提问题，因为担心无法给孩子们满意的回答，但也正是这份担心激励着我备课更充分、更细致。”这位老师的发言主要说明(　D　) A．教师承担着教书育人的使命 B．师生之间要坦诚相待，注意沟通方式 C．我们要接纳不同风格的老师 D．教学相长，师生相互促进、共同成长 知识点2 正确对待老师的表扬和批评 3．题3图中英语老师的话(　C　) 题3图 ①意味着关心、提醒和劝诫 ②意味着肯定、鼓励和期待 ③能够激励我们更好地学习和发展 ④能帮助我们改进所有不足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．学生时期总会经历老师的批评，有时候是因为粗心的错题，有时候是因为课堂上的小动作和讲话。当受到老师的批评时，我们应该(　A　) A．正确地认识和对待老师的批评 B．明白老师的批评教育全都是正确的 C．知道师生间的感情要胜过父母 D．明白多接受批评才能使我们更加进步 知识点3 与老师平等相待、相互促进 5．一位著名的教育家说过：教育成功的一把金钥匙是什么？是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。建立平等民主的师生关系要求我们(　D　) ①虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求 ②互相尊重，互相学习，教学相长 ③对老师敬而远之，畏而避之 ④对老师的工作给予合理的建议 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 情境练习 　　某校七年级(2)班开展“构建和谐师生关系，促进师生共同成长”主题活动。 活动目的 增进师生之间彼此的了解，建立和谐的师生关系。能够接受和喜欢不同风格的