第7讲 作文选材-初中作文教学讲义（提升篇）

第6讲 作文选材 【学科问题】 1. 对于一篇作文而言，内容（材料）往往是很重要的，作文的内容好，充实、具体，这是中考作文取得高分的先决条件之一。内容空洞、虚假的文章，是绝对进不了一类卷的。 2. 考纲要求：材料是否具体生动或者是否能够表现主题，直接影响作文的等级分类（一类卷-五类卷）。 3.相关概念：记叙文作文选材要考察学生以下几个能力：（1）审题的能力；（2）筛选素材的能力（判断素材是否符合中心、典型、新颖）；（3）表述能力；（4）对选材的剪裁和运用能力。 【学习目标】掌握作文选材的方法和技巧，提高作文选材的能力。 目标分解：1.明确文章的中心； 2.选择和中心相关的材料； 3.选择符合新颖、典型、具有真情实感的材料； 4.对材料的安排； 5.归纳总结作文选材的方法和技巧。（在“总结优化”中呈现） 【教学过程】 【教师提问1】通过阅读本段材料，根据题目归纳出中心思想。然后选择相应的材料。 如课文《阿长与山海经》 中心思想：阿长无不愚昧、可笑之处，但她对“我”无私的关怀，让我永远感念。 所选材料：（1）阿长名字的由来 （2）阿长喜欢切切察察 （3）阿长睡觉摆“大”字 （4）阿长正月初一早晨让“我”吃福橘 （5）阿长讲“长毛”的故事 （6）阿长为“我”买《山海经》 由此可以看出，素材都是围绕中心思想而定，并且会根据材料与心思想的密切程度，来安排文章的详略。所以解决问题定位中的选材问题，首先要归纳出中心思想。 【例题精讲】 你们班一定有不少“牛人”吧？，他们或许是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务，或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题写一篇作文。不少于500字。 请根据以材料提示进行选材，并所选素材写在横线上。 中心思想： A同学痴迷于读书，无时无刻不在创造条件读书，并因此而博学多识。 可选素材： （1）班级知识竞赛，A同学表现十分出色获得了一等奖，同学们赞叹不已。 （2）A同学一有空余时间就在看书，甚至去饭堂吃饭时候也不忘在口袋里塞一本杂志，在排队等候的间隙进行阅读。 （3）A同学喜欢读各种各样的书籍，从天文地理类到生活常识类，从八卦杂志类到文学名著类涉略非常广。 （4） 下课了同学们都在玩耍，他急忙从书包里拿出一本厚厚的《三国演绎》忘情进行阅读，直到上课了老师来了，还浑然不知，沉浸书中缩写的世界里，并闹出笑话。 （5） A同学也十分热心，很乐意把读到的好书籍分享给大家。同学们也经常去找他借书进行阅读。 【教师提问2】上述材料哪些符合新颖、典型、具有真情实感这一要求？ 【参考答案】 （1）班级知识竞赛，A同学表现十分出色获得了一等奖，同学们赞叹不已。 （2）A同学一有空余时间就在看书，甚至去饭堂吃饭时候也不忘在口袋里塞一本杂志，在排队等候的间隙进行阅读。 (4)下课了可同学们都在玩耍，他急忙从书包里拿出一本厚厚的《三国演绎》忘情进行阅读，直到上课了老师来了，还浑然不知，沉浸书中缩写的世界里，并闹出笑话。 上述材料当中，只有（1）（2）(4)比较更符合文章的中心，能够突出A同学痴迷于读书，无时无刻不在创造条件读书，并且还博学多识的特点。所以较为适合。 【教师提问3】如何安排材料？ 安排作文素材要考虑到与中心思想关系的密切程度。上述材料中其中第（4）条最能够突出他对读书的痴迷程度，因此需要详写。第（2）条与第（4）条作用相似都是为了突出A同学