第1单元《比多少》（课件）-一年级数学上册 人教版

第1单元 准备课 比多少 同学们，大家好，我是重庆市人民小学的伏老师，很高兴在这里和大家一起学习。 1 同学们，你们看，在一条美丽的小河边，热心的小猪正在帮小兔盖房子呢。 仔细观察这幅图，你还能看到什么呀？ 2 生：我看到小猪在搬木头，小兔在搬砖。 生：我看到桌子上有四根胡萝卜和三个苹果。 生：我看到有一张桌子和四根凳子。 生：我看到近处有五朵鲜花，河中有两条小鱼，远处还有一棵大树。 同学们观察得真仔细，有些同学还能数出它们的数量。那究竟谁多谁少呢？这节课我们就一起学习： 3 比多少 比多少。 同学们，请你仔细观察这幅图，在上面你能找到今天要学的知识吗？ 4 生：我发现小兔和砖一样多。 生：我发现小猪少、木头多。 你们是怎么发现的呀？谁来说一说。 生：我数了数，小兔有四只，砖也有四块，所以它们一样多。 哦，数一数，这个方法很有用。还有其他方法吗？ 生：因为每只小兔都抱着一块砖，所以它们一样多。 哎，同学们，是这样吗？我们快来看一看吧。 5 和 同样多 这只小兔抱着一块砖，这只小兔抱着一块砖，这只小兔也抱着一块砖，这只小兔呢，对了它也抱着一块砖。 图上还有没有空着手的小兔啊，还有没有多余的砖呢？ 对了，像这样一只小兔对着一块砖，小兔没有多余的，砖也没有多余的。我们用数学语言就说：小兔的只数和砖的块数同样多。 同学们，你们会说了吗？试一试：小兔的只数和砖的块数同样多。说得真清楚！ 6 如果每只小兔吃一根胡萝卜，够分吗？ 休息时，小兔拿来了胡萝卜和苹果。如果每只小兔吃一根胡萝卜，够分吗？你是怎样想的呢？ 7 生：我数了数，小兔有4只，胡萝卜有4根，小兔的只数和胡萝卜的根数同样多，所以够分。 你们同意吗？看来同学们不仅能用数一数的方法进行比较，还能说清楚比较的结果。真好。 还有不同的方法吗？ 8 生：我把一根胡萝卜和一只小兔连起来，连完我发现，所有小兔都能拿到胡萝卜，所以够分。 你们听明白了吗？本来小兔手上是没有胡萝卜的，这样一连线，就把胡萝卜分到小兔手里了。 快看看，还有没分到萝卜的小兔吗？还有多余的胡萝卜吗？对了，说明小兔的只数和胡萝卜的根数同样多，所以够分。 原来，除了数一数，还可以连一连。你们真会想办法。 9 如果每只小猪想吃一个苹果，够分吗？ 那如果每只小猪想吃一个苹果，够分吗？同学们可以暂停视频，数一数，分一分，和你身边的人说一说吧。 10 除了会比较同样多，刚才还有同学发现了小猪少、木头多。同学们，你们发现了吗？你们是怎么比较的呢？ 生：我发现每只小猪都扛了一根木头，但是地上还多了一根木头，所以小猪少，木头多。 哦，你可真会观察。我们也一起来看一看，是不是这样。 11 比 少 比 多 多 少 这只小猪扛着一根木头，这只小猪扛着一根木头，这只小猪也扛着一根木头，地上还有一根木头。 像这样，一只小猪对着一根木头，小猪没有多余的，木头有多余的，我们就说：小猪少，木头多。 用数学语言就说：小猪的只数比木头的根数少，或者木头的根数比小猪的只数多。 同学们，你们会说了吗，试一试：小猪的只数比木头的根数少，木头的根数比小猪的只数多。说得特别好！ 12 图中还可以比什么？ 谁比谁多， 谁比谁少， 谁和谁同样多？ 同学们，快来看一看，图上还可以比什么？你能说出谁比谁多，谁比谁少，谁和谁同样多吗？ 我看到好多同学都在点头，你们是怎样想的呢？暂停视频，找一找，比一比，说一说吧！ 13 手指游戏 孩子们学得真棒，老师为你们点赞，接下来一起玩个小游戏吧！ 首先伸出你的小手，跟老师做做手指游戏。老师伸出几根手指，你也伸出同样多的手指，明白了吗？准备好，开始了。 现在，我们不按顺序，再试一试吧。 14 摆一摆 真不错。现在活动好了手指，请你们准备一些既方便又安全的小物品，比如积木、糖果、贴纸、小棒等等。 接下来我们一起，按要求摆一摆。准备好了吗？ 15 摆一摆 … … … … 小丽 （1）请你先在第一行，摆四个。第二行摆的要和第一行同样多。快试试看吧。 摆好了吗？来看看小丽是怎么摆的吧。 生：我先摆第一行，然后在第一行每个石子下面，对着摆一个，第二行就和第一行同样多了。 哦，一个对着一个摆，这样看起来真清楚。还有不同的方法吗？ 我听到有同学说，一下子数出了四个摆在第二行，可以吗？对，也是可以的。 16 摆一摆 （2）我们再来试一试，这回第一行还是摆四个，第二行的个数要比第一行少，快试一试。 我看到有的同学摆的不太一样，这些都符合要求吗？ 生：我们一个对着一个去看，第二行摆一个、两个、还是三个，都比第一行少，所以符合要求。 17 摆一摆 （3）我们再来试一试，第一行还是摆四个，第二行摆的个数要比第一行多，可以怎样摆呢？ 这回我看到同学们摆的更不一样了……还有很多不同的情况呢，这是怎么回事呢？ 生：要想比第一行多