10.再塑生命的人-2023-2024学年七年级语文上册同步课课练

10.再塑生命的人-2023-2024学年七年级语文上册同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（    ） A．珠江之畔，魅力海珠，这里有水网交织、花枝招展的湿地公园，让人陶醉其中。 B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 C．持续多天的低温阴冷天气，使龙山上的雾凇景观美不胜收。 D．学习文言文，务求字字落实，句句明了，万不可马虎了事，不求甚解。 2．下列句子中标点使用有误的一项是（   ） A．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” B．她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一-些。 C．啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ D．那一天，我学会了不少词，譬如：“父亲”（father）、“母亲"（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。 3．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．搓捻（niǎn）    暖和（hé）    绽开（zhàn） B．散步（sàn）     争执（zhí）   怦怦（pīng） C．涨红（zhǎng）   浸满（jìn）   惭愧（cán） D．膝上（xī）       譬如（pì）   企盼（qǐ） 二、基础知识综合 4．阅读段落，完成问题。 下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓（   ）捻着花叶，抚（   ）弄着那些为迎接南方春天而绽（ ）开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦nǎo（   ），已经pí（   ）倦不堪了。 (1)给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 搓( )捻      抚( )弄        绽( )开 苦nǎo( )     pí( )倦不堪 (2)选择合适的词语填到句子中的括号内。 A．照耀 B．散射 C．照射 三、现代文阅读 【拓展阅读】 教数学的“语文老师” 吴睿 老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。 初识老陈，颇有些渊源。刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。 在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈，一个有着天生幽默与理性思维的老男孩，一个爱“附庸风雅”与“故作深沉”的老爷子，一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。 我还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。” 介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点。毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。 文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说“行”，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识……” 我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。 快下课时，老陈在黑板上写下了“自古华山一条道，当今书海多窍门”，以表示劝勉。 在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。 ………… 因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。 既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师，我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。” 虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。 这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是‘上等马’，我们是‘下等马’，当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子，你要是能对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。 “对，对！”全班同学都起哄道。 “这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。 ………… 也不知道从什么时候起，曾经我们最讨