13.唐诗五首-2023-2024学年八年级语文上册同步课课练

13.唐诗五首-2023-2024学年八年级语文上册同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A．东皋（gāo）   千载（zài）    燕然（yān）    鹦鹉洲（yīng） B．落晖（huī）   萋萋（qī）     属国（shǔ）    逢候骑（qí） C．驱犊（dú）    徙倚（xǐ）     汉塞（sài）    白沙堤（tī） D．采薇（wēi）   征蓬（péng）   崔颢（hào）   没马蹄（mò） 2．对崔颢的《黄鹤楼》赏析不准确的一项是（   ） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联写的是过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 B．颔联中的“白云”变幻莫测，使人看到空间的广袤，“空悠悠”则使人产生时间无限延展的感觉。 C．颈联实写眼前的所见景物，描绘了一幅空明悠远的画面，为引发诗人的乡愁做铺垫。 D．尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，融情于景，表达了诗人浓浓地思乡之情。 3．下列对诗作赏析不恰当的一项是（           ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 C．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。 D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。 4．阅读下面的古诗,完成小题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（    ） A．首联写诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联诗人用“征蓬”“归雁”来表达自己内心的激动和兴奋之情。 C．颈联“直”字写出了孤烟之高，雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低。 D．全诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美。 5．选出对白居易的《钱塘湖春行》赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．诗的一二句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒出西湖早春的轮廓。 B．三四两句从鸾歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 二、诗歌鉴赏 阅读崔颢的《黄鹤楼》，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6．诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了 之感。 7．请赏析尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”在写景方面的精妙之处。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 8．“山随平野尽，江入大荒流。”中的“随”“入”二字炼得好，请作赏析。 9．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 三、综合性学习 10．填空。 （1）《野望》的作者 ， 代诗人。 （2）《黄鹤楼》的作者 ， 代诗人。 （3）《使至塞上》的作者 ，字 。唐代著名 、 。宋代苏轼曾赞道：“味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 。” （4）《渡荆门送别》的作者 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”。 （5）《钱塘湖春行》选自《 》，作者 ，著有《 》。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.唐诗五首-2023-2024学年