线段、直线、射线（教案）人教版四年级上册数学

线段、直线、射线 教学目标 1、 学生能够用自己的语言说出什么是直线，什么是射线，什么是线段。 2、 学会画直线、射线以及线段的方法 教学重点： 　　认识线段 直线和射线段以及它们的表示方法。 教学难点： 　　线段 直线和射线的特征及三者的关系。 一、创设情境，导入新课 1、画一条线段 师：孩子们，在之前的数学学习中我们已经学习过线段，现在刘老师想考考大家，看看谁能又快又准地画出一条3厘米的线段？（表扬用直尺画线段的小朋友，提醒小朋友直尺是我们学习图形与几何知识的好帮手） 2、提问导入新课 师：刚才你们都又快又准地画出了线段，那关于线段你们都已经有哪些认识了？ 学生交流汇报说出关于线段的认识。 师：看来我们的班的孩子都和线段这位朋友很熟悉了，今天我们要来学习一些新的线，它们是线段的兄弟姐妹，也希望成为你们的好朋友，你们想认识她们吗？ 二、正确表示直线、射线和线段 　　1.复习线段 　　出示有线段图，从图中抽象出线段。 　　教师：刚才有孩子找到了这些线，这种线的名字叫什么？线段。 　　教师：孩子们认真看看，线段是什么样子的呢？ 　　学生；有两个端点，是直直的，有的线段长，有的短等等。 　　2.学习射线 　　教师：还有的孩子找到了这些线（出示太阳光图，除去颜色抽象到射线）这种线的名字你知道叫什么吗？ 　　板书射线，认识射线的特征 　　3.学习直线 　　教师：刚才大家在生活中找到了许多的线段和射线，还有一些曲线。可是还有一种在我们生活中找不到的线，却在我们数学王国里占有很重要的位置，大家想不想认识这位神秘的朋友呢？ 　　出示直线，动画延伸。 　　在自己本子上画一条直线。 比较它们之间共同点 　　师：我们认识了直线，线段和射线，那麽这三种线之间有关系吗？有怎样的关系？ 　　生：线段是直线的一部分，射线是直线的一部分 3、 小试牛刀 1、判断 　　一条直线长5厘米。 　　线段是直线的一部分。 　　黑板的边长是一条射线。 　　线段有两个端点，射线没有端点。 　　射线比直线短。 2、画一画 经过一点，你能画多少条直线？ 请同学们在练习纸上画一画，汇报你们画了多少条？ 使学生明白：经过一点可以画无数条直线。 4、 总结 这节课你收获了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $