内容正文:
假期母笼
·数学·九年级·上
第二十三章
旋转
X衔接思维导图
4e2e2.
平移的概念
旋转的概念
平移现象
旋转现象
平移的性质
平移
旋转
旋转的性质
旋转作图
用坐标表示
平移
中心对称
23.1
图形的旋转
学习日标40
1.回忆平移的概念和性质,了解旋转的概念,理解图形旋转的三要素“旋转中心、旋转方向和旋转角”
2.理解旋转的性质,并会运用其解决简单的旋转问题.
3.会按照要求作出旋转后的图形,体会旋转在实际生活中的作用.
S知识点讲解a4心aGE
知识点一旋转的概念
1.旋转的定义:把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个
,叫图形的旋转
2.旋转的三要素:①
:确定旋转的中心位置:②
:确定旋转的幅度大小:③
【典型例题1】如图所示,△ABC为等边三角形,D为BC边上一点,△ABD经过旋转后到达△ACP的位置.
(1)旋转中心是点
(2)旋转角度是
(3)△ADP是
三角形。
解析:(1)旋转中心是点A:
(2)旋转角是∠BAC=60°;
(3),AD=AP,∠DAP=∠BAC=60°,
.△ADP是等边三角形
答案:(1)A(2)60°(3)等边
【跟踪练习1】
如图,将方格纸中的图形绕点O逆时针旋转90°后得到的图形是
知识点二旋转的性质
1.对应点到旋转中心的距离
2.对应点与旋转中心的连线的夹角等于
3.旋转前、后的图形
4.旋转只改变图形的位置,不会改变图形的形状和大小,
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第二十三章旋转
预习篇
【典型例题2】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=60°,AC=2.将Rt△ABC绕点A逆时针方向旋转
60得到△AB'C',连接B'C,求线段BC的长度.
B
思路点拔:由直角三角形的性质可得AB=4,BC=2√3,由旋转的性质可得∠BAB'=60°,AB=AB,可证
△ABB是等边三角形,可得∠ABB=60°,BB=AB=4,由勾股定理可求解.
解:如图,连接BB'.,∠ACB=90°,∠BAC=60,
∴.∠ABC=30°,AB=2AC=4,BC=2V3.
由旋转可知AB=AB,∠BAB=60°,
∴.△ABB是等边三角形.
∴.BB=AB=4,∠B'BA=60
∴∠CBB'=90.
∴.B'C=√4+(23)=2√7.
【跟踪练习2】
如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=40°.将△ABC绕点B逆时针旋转得到△A'BC',使点C的对应点
C恰好落在边AB上,则∠CAA'的度数是
()】
A.50
B.70
C.110
D.120°
知识点三旋转作图
作一个图形的旋转图形可分以下儿个步骤:
1,确定旋转中心、
2.确定原图形的
3.将图形中的关键点与旋转中心连接起来,然后按旋转方向分别将它们旋转成一个旋转角,得到此关键
点的
4.按照原图形的顺序连接这些对应点,所得图形就是旋转后的图形.
【典型例题3】如图,在平面直角坐标系中,已知点B(4,2),BA⊥x轴,垂足为A.
(1)将点B绕原点逆时针方向旋转90°后记作点C,求点C的坐标:
(2)将△OAB绕原点旋转180得到△OAB',写出点B',A'的坐标.
思路点拨:(1)将点B绕原,点逆时针方向旋转90°可理解为把R1△OAB绕原,点逆时针方向旋转90°,画图
后即可得到点C的坐标:
(2)根据旋转的性质求解.
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假期舒岗洗
·数学·九年级·上
解:(1)如图,点C的坐标为(一2,4).
(2)点B,A'的坐标分别为(一4,一2),(一4,0).
【跟踪练习3】
如图,已知△ABC和点O,画出△ABC绕点O按逆时针方向旋转90后得到的图形.
Xa学法指导4Q.
L,在利用旋转的性质来解决问题时要抓住以下儿点:①分清旋转过程中的变量与不变量:②正确判断旋转前
后的对应点、对应角、对应线段及旋转角,这是理解和应用性质的基础:③充分挖掘旋转过程中的相等关系。
2.作一个图形的旋转图形可分以下几个步骤:
①确定旋转中心,旋转角、旋转方向:②确定原图形的关键点:③将图形中的关键点与旋转中心连接起来,然
后按旋转方向分别将它们旋转成一个旋转角,得到此关键点的对应点:①按照原图形的顺序连接这些对应
点,所得图形就是旋转后的图形.
五自主检测4
一、选择题
L.如图,在正方形网格中有△ABC,△ABC绕点O按逆时针方向旋转90°后的图案应该是
A
B
2.将如图所示的图案以圆心为中心,旋转180后得到的图案是
A
B
C
D
3.如图.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,AC=1cm,将Rt△ABC绕点A逆时针旋转得到R△AB'C.使
点C落在AB边上,连接BB,则BB的长度是
(
A.I cm
B.2 cm
C.3 cm
D.23cm
第3题图
第4题图
4.如图,在△ABC中,∠BAC=108°,将△ABC绕