制作活动日历（教案）人教版三年级下册数学

制作活动日历 教学目标 1.通过制作年历，掌握年历的一般制作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力。 2.培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学的动手能力与交流讨论、资源共享的合作意识。　 教学重点 掌握年历的制作方法。 教学难点 会用简单推算的方法制作年历。 一、激趣导入，揭示课题。 一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮？ 2、欣赏 师：年历有各种各样的，有的年历一年的天数在一张纸上，有的把12个月分开，每张纸上写一个月，还有电子日历呢。 3、引导学生整理年月日的知识 师：如果你细心观察，一定发现了不管哪种样式的年历都有上面年、月、日。关于年月日的知识，你了解哪些？能和大家交流一下吗？ 学生说，教师板书： 一年有12个月 大月（31天）：1、3、5、I7、8、10、12月 小月（30天）：4、6、9、11月 ＊年二月28天，全年365天； 闰年二月29天，全年366天。 3、揭题 师：今天这节课，我们就来研究年历并且制作一张自己喜欢的年历。 二、探索新知 1、观察一个月的日历。 　　师：现在我们再来看6月份。这一列数字有什么规律？ 　　生：相差7天。 　　师：看（指着说）4日到11日相差7天。这一列呢？ 　　生：也是相差7天。 　　师：喜羊羊有疑问了，6月1日为什么不是从星期日开始的？ 　　生：上个月的最后一天（5月31日）是星期四。（请2名学生说） 　　师：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期几决定的。 　　那么下一个月7月1日是星期几？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期几？ 2、明确步骤，制作年历 首先确定样式 在制作年历之前，请大家先想一想，你觉得我们在课堂上是制作单张年历呀，还是分小组制作一张张的月历，然后再组成一本年历呀？由于时间关系，咱们就制作一张张的月历，再组合成一本年历。大家听清楚了吗，我们今天要制作的是月历。 其次讨论交流制件年历的步骤 确定下要作月历了，那请大家再想一想制作这样的月历又要先做什么，再做什么呢？请独立想想，然后再把你的想法和你小组的同学说一说。 那谁来说说制作月历的步骤是什么？ 这些步骤中“填写日期”是最重要的一步。那么在填写日期的时候，你认为要知道或者注意什么呢？（学生可能回答：知道每月有多少天，每月1日是星期几，每月中有哪些节日，双休日要用不同颜色的笔填写以示区别等等。） 三、小组合作，共同制作 1、制作XX年1月月历 XX年1月1日是星期六 小组合作教师参与。 2、汇报交流，说说制作过程 3、计算每月1日是星期几 这是今年每月1日的星期数，可是少了几个，你们有办法补充完吗？ 独立计算，小组交流 1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日 星期六星期二 星期五 星期三 7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日 星期五 星期四星期六星期二星期四 小组汇报，说说理由 4、动手制作年历 每个小组做2个月，老师做12月 四、巩固练习 你能用我们做的“万年历”表示以下日子吗？ 1999年2月最后一天，星期日。 2008年劳动节，星期四。 2020年3月份前一天，星期六。 2200年最后一天，星期四。（同桌合作） 五、总结升华 我们做的日历是“活的”，可以“动”，可以表示任何日子，所以说它是“万年历”，又叫“活动日历”（板书：活动）。 你今天收获了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $