第十九章 细胞工程-【创新教程】2019-2023五年高考生物真题分类汇编

第十九章　细胞工程　　 第一节　植物细胞工程 １．(２０２３􀅰山东,１４,２分)利用植物细胞培养 技术在离体条件下对单个细胞或细胞团进 行培养使其增殖,可获得植物细胞的某些次 生代谢物.下列说法正确的是 (　　) A．利用该技术可获得某些无法通过化学合 成途径得到的产物 B．植物细胞体积小,故不能通过该技术进 行其产物的工厂化生产 C．次生代谢物是植物所必需的,但含量少, 应选择产量高的细胞进行培养 D．该技术主要利用促进细胞生长的培养条 件提高单个细胞中次生代谢物的含量 ２．(２０２３􀅰广东,１２)人参皂苷是人参的主要活 性成分.科研人员分别诱导人参根与胡萝 卜根产生愈伤组织并进行细胞融合,以提高 人参皂苷的产率.下列叙述错误 的是 (　　) A．细胞融合前应去除细胞壁 B．高Ca２＋—高pH溶液可促进细胞融合 C．融合的细胞即为杂交细胞 D．杂交细胞可能具有生长快速的优势 ３．(２０２２􀅰浙江６月,２３,２分)下列关于菊花 组织培养的叙述,正确的是 (　　) A．用自然生长的茎进行组培须用适宜浓度 的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒 B．培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂 菌侵入并阻止瓶内外的气体交换 C．组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的 原因是蛭石带菌量低且营养丰富 D．不带叶片的菊花茎切段可以通过器官发 生的途径形成完整的菊花植株 ４．(２０２１􀅰江苏,５,２分)植物组织培养技术常 用于商业化生产,其过程一般为:无菌培养 物的建立→培养物增殖→生根培养→试管 苗移栽及鉴定.下列相关叙述错误的是 (　　) A．为获得无菌培养物,外植体要消毒处理 后才可接种培养 B．组织培养过程中也可无明显愈伤组织形 成,直接形成胚状体等结构 C．提高培养基中生长素和细胞分裂素的比 值,有利于诱导生根 D．用同一植株体细胞离体培养获得的再生 苗不会出现变异 ５．(２０２０􀅰北京,１３,２分)为培育具有市场竞 争力的无籽柑橘,研究者设计如下流程.相 关叙述不正确的是 (　　) A．过程①需使用胰蛋白酶处理 B．实现过程②依赖膜的流动性 C．过程③需应用植物组培技术 D．三倍体植株可产生无籽柑橘 ６．(２０２０􀅰山东,１３,２分)两种远缘植物的细 胞融合后会导致一方的染色体被排出.若 其中一个细胞的染色体在融合前由于某种 原因断裂,形成的染色体片段在细胞融合后 可能不会被全部排出,未排出的染色体片段 可以整合到另一个细胞的染色体上而留存 在杂种细胞中.依据该原理,将普通小麦与 耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获 得了耐盐小麦新品种,过程如下图所示.下 列说法错误的是 (　　) 普通小麦细胞 ① 　 →普通小麦原生质体 ③ 　 → 杂种 细胞 培养 　 → 杂种 植株 筛选 　 → 耐盐 小麦中间偃麦草原生质体 ↑　　②　　 　　　　 不同剂量的紫外线照射 ① 　 →中间偃麦草细胞 A．过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理 细胞 B．过程②的目的是使中间偃麦草的染色体 断裂 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８３１ 五年真题分类特训􀅰生物 C．过程③中常用灭活的病毒诱导原生质体 融合 D．耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草 的染色体片段 ７．(２０２３􀅰新课标,３５(２)(３)(４),１０分)根瘤 菌与豆科植物之间是互利共生关系,根瘤菌 侵入豆科植物根内可引起根瘤的形成,根瘤 中的根瘤菌具有固氮能力.为了寻找抗逆 性强的根瘤菌,某研究小组做了如下实验: 从盐碱地生长的野生草本豆科植物中分离 根瘤菌;选取该植物的茎尖为材料,通过组 织培养获得试管苗(生根试管苗);在实验室 中探究试管苗根瘤中所含根瘤菌的固氮能 力.回答下列问题. (２)取豆科植物的茎尖作为外植体,通过植 物组织培养可以获得豆科植物的试管苗. 外植体经诱导形成试管苗的流程是:外植体 ① →愈伤组织 ② →试管苗.其中①表示的 过程是　　　　　　　　　　　　,②表示 的过程是　　　　　　　　　　　　.由 外植体最终获得完整的植株,这一过程说明 植物细胞具有全能性.细胞的全能性是指 　　　　　　　　. (３)研究小组用上述获得的纯培养物和试管 苗为材料,研究接种到试管苗上的根瘤菌是 否具有固氮能力,其