暑假练习五 2023-2024学年统编版语文九年级上册

九年级语文暑假练习五（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、字词书写 1．阅读下面一段文字，完成后面小题。 遭遇坎坷的时候，我们是继续奋斗还是就此放弃？是迎接挑战还是望而却步？是愈挫愈勇还是一蹶不震？是自甘堕落还是设法自救？其实失败与成功同在，痛苦与快乐并存，坎坷yùn藏着机遇，挫折包含着收获，________________________________________。坎坷既是成功的(A)，又是意志的(B)，更是能力的(C)。笑对坎坷，把坎坷当作动力，坎坷则成为一种跨越，一种体验，一种享受。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 yùn( )藏   堕落( ) (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)根据文意，把“磨刀石、铺路石、试金石”分别填入A、B、C三处。 A．   B．   C． (4)请在文段中的横线上补写一个句子，使之与画线句构成排比。 。 二、基础知识综合 2．阅读下面的文字，完成各题。 玄德见孔明身长八尺，面如冠王，头带纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷guàn（    ）耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧năn（    ）。” （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 如雷guàn( )耳晋谒( )愧năn( ) （2）文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）“疏”有下面三个义项。文中“疏懒”的“疏”意思应为( ) A．分散B．事物之间距离远C．疏忽，粗疏 （4）画线句子对人物进行了 描写，并使用了 的修辞手法。 三、现代文阅读 阅读下面的小说，完成小题。 虹 王伟锋 远山如黛，近水清浅。 一条玉带似的小河从远处迤逦而来，缓缓绕村而去。河不知名，村却是有名字的，叫月亮湾。人们干脆也把河叫作月亮河了。年年岁岁，水涨水落，月亮河的水如同乳汁一样，滋养着这里的人们。 河边，常闻琅琅的读书声。读书声，是从河边的学校传出来的。 辛苦劳作的村民们路过河边，有时会立住锄头，侧耳聆听，仔细分辨着自家孩子的声音，目光出神地望着远去的河水，而后感觉浑身上下有了使不完的劲儿。 学校不大，只有10多个学生，一名老师，这老师姓曹。学校建在村外，和村子隔着一湾河水。 每天上学放学，学生们提着鞋子，相互拽住衣服，由曹老师在前面引导着，蹚水过河。胆小的和年龄小的学生，就需要曹老师弯下腰去，一个接一个背起来，稳稳地送到对岸。 每天中午，曹老师还要给孩子们做中午饭。饭菜很简单，就是煮玉米糊糊，加上自己种的青菜，馍馍是孩子们从自家带来的。但孩子们依然吃得香甜，说曹老师做的饭菜比家里的好吃。 每每听到这些话，曹老师都会舒心地一笑，原本冲着山外发呆的那张略显枯皱的脸，一点点地舒展开来。而后，曹老师又发出一声长长的叹息，目光重新沉稳锐利起来，整个人又打起了精神。 晚上，曹老师就住在学校，备课或者批改作业。有时候，还会艰难地写请调报告——报告总是写了撕，撕了又写，鲜有寄出去的。一年又一年，曹老师没能走出大山。 曹老师来的时候，他留在县城里跟妻子一起生活的孩子还在上幼儿园，而今孩子初中毕业上师范了。 孩子小的时候，曹老师的妻子会时不时带着孩子来看他。 曹老师的孩子渐渐长大了，高高瘦瘦的，那清澈而略带忧郁的眼神，让村民们觉得，简直就是曹老师的翻版。孩子来时，曹老师也会带孩子到河边玩耍，捉小鱼，摸螃蟹，或是挽起裤腿打水仗。 每次来，孩子都玩得不亦乐乎，走的时候哭天抹泪的，非要曹老师的妻子硬拖着他走上一阵才能消停。 每次送走他们，曹老师的心情都会烦闷几天。 这段时间，善于察言观色的学生们是断不敢惹事的。连平时最调皮的几个学生，背书的声音也会格外响亮，而且故意一本正经地把头深深埋在书里，也不管是不是把书拿颠倒了。 这情景倒惹得曹老师眼睛潮潮的。曹老师背转身去，装作小飞虫眯了眼，一抹，手心里就有泪。 这时，不知哪个调皮猴会悄悄在他手里塞一张粗糙的草纸。 曹老师不好意思起来，用力地擦着手，擦着擦着，自己先笑了。 学生们这才都嘘一口气，如释重负般地也笑起来，不过，笑起来的样子倒比哭还要难看。 后来，曹老师的妻子和孩子有很长一段时间没有来过了。 接连的暑假和寒假，曹老师也只是短暂地离开几天就会回来，大多