5 搭石（课件）统编版语文五年级上册

5.搭石 作者简介 刘章 1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等多部诗文集。 学习目标 1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。 2、速读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。（重点） 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。（难点） 同学们，这节课，我们将走进一幅美丽的图画，图画描绘的就是诗人刘章爷爷的家乡，这里有连绵起伏的山峦、有郁郁葱葱的树木，还有清澈见底的小溪。可是，刘章爷爷每每回忆起家乡，觉得最难忘的却是家乡的搭石。 1.大声读课文，要求读准字音，读通句子。 2.想一想什么是搭石？ 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 家乡那么美，刘章爷爷为什么单单难忘“搭石”这一普通而又平凡的事物？相信随着学习你会明白。 字词学习 汛 挽 间 惰 衡 协 绰 （汛期） （间隔） （挽回） （懒惰） （平衡） （协调） （人影绰绰） 第一部分(①)： 从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。 第二部分(②)： 描写“上了点儿年岁的人”摆搭石的情景，反映了他们为他人着想的优秀品质。 第三部分(③④）： 描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的品质。 第四部分(⑤)： 点明主旨，提示搭石承载着乡亲们美好的情感。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 （总起句）这句话总领本段 ，点明了走搭石的方法——紧走。 0 细读课文，边读边想，搭石构成了怎样的风景呢？你看到了怎样的风景？边想边画出相应的句子，如果有感受及时写出来。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面？ 水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。 人们摆放搭石的认真劲儿让我印象深刻…… 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。 摆搭石已经成为家乡人的生活常态。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 【思考：结尾一段话在全文中起什么作用？】 答：这是本文中的中心句。表面上是在赞美搭石，实际上是借搭石赞扬乡亲们一心为他人着想、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。这是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的意图。 思维导图 搭石 摆放搭石 早早摆好 及时调整 点面结合 走搭石 紧走，协调有序 互让，背老人 由表及里 任人走，任人踏 联结小路与情感 赞美搭石 借物喻人 介绍搭石 溪里有间隔的一排石头 心有他人 无私奉献 生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！ 谢谢观看！ $