10.2体会认识发展的历程 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中政治 10.2体会认识发展的历程 课时作业 一、单选题 1．2023年4月23日是世界读书日。如何让阅读抵达更广阔人群？深圳依托总分馆体系搭建，推进公共图书馆与中小学图书馆共建共享；浙江以邻里图书馆建设为契机，结合地域文化特色，激活公共阅读服务微循环；北京通过改造老旧厂房，利用腾退空间、交通枢纽等场地融合赋能，建成众多新型公共文化设施……各地构建阅读便捷服务网络的举措体现了（ ） ①辩证分合，使用功能综合法，建设公共阅读空间 ②质量互变，坚持适度原则，实现阅读资源全覆盖 ③思维抽象，排除干扰因素，创造文化管理新方式 ④矛盾观点，因地制宜，推动文化服务高质量发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．感性具体与思维具体的区别在于（   ） ①感性具体是对事物外部形象的认识，思维具体是对事物内在的各种本质属性的统一的反映 ②感性具体具有多样性，思维具体具有统一性 ③感性具体能由人的感官直接感知，思维具体需要人的抽象思维去把握 ④感性具体具有统一性，思维具体具有多样性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．调查研究是做好领导工作的一项基本功，“解剖麻雀”是一种科学的调查研究方法。毛泽东曾把典型调查生动地比作“解剖麻雀”，《寻乌调查》《长冈乡调查》《才溪乡调查》等，都是“解剖麻雀”的范本。习近平总书记指出，蹲点调研、“解剖麻雀”是过去常用的一种调研方式，在信息化时代依然是管用的。“解剖麻雀”作为一种调研方法（   ） ①遵循了由矛盾特殊性到普遍性再到特殊性的认识秩序 ②符合由感性具体到思维具体再到思维抽象的认识历程 ③符合人们不完全归纳推理的思维规律，具有或然性 ④说明只有研究各部分，才能形成对事物整体的正确认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．下列图片的内容不能说明（    ） A．事物是质和量的统一 B．结构变化可能会引起质变 C．量变一定能引起质变 D．质变是量变的必然结果 5．当你来到一个新地方，该地方的自然环境、风土人情等会在你的头脑中形成一个初次印象。这一印象属于(　　) A．分析 B．综合 C．分析与综合 D．感性具体 6．下列说法符合辩证否定思想的是（　　） A．把刚写好的字又涂掉 B．改革是社会主义的自我完善和发展 C．倒洗澡水时，连同盆中的婴儿一起倒掉 D．要成长为新时代青年，就必须和传统彻底决裂 7．2021年3月18日，来自新疆的多名干部群众与中外媒体面对面交流，用亲身经历讲述了新疆现状：新疆维吾尔族人口在2010年至2018年间增长25.04%，高于全疆人口13.99%的增幅；2014年至2019年，新疆地区生产总值由9195.9亿元增长到13597.1亿元，年均增长7.2%，居民人均可支配收入年均增长9.1%。今日之新疆，经济社会飞速发展，各项事业欣欣向荣，民众的安全感、获得感和幸福感与日俱增。材料中对新疆的看法（    ） ①是在分析基础上的综合 ②运用了定性分析和定量分析 ③坚持用矛盾分析法反映客观世界 ④是从思维具体到思维抽象的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．事物是多样性的现象和本质的统一体。人们通过感官感知到的认识对象总是具体的。感性具体是（    ）。 ①人们通过感官感知到的认识 ②事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 ③通过抽象思维形成的认识 ④对事物整体的本质和规律的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．马克思从分析商品开始，认识到商品的价值是由劳动创造的，进而分析货币，研究了资本主义的生产过程等方面，写出了《资本论》书，从而建立起一个再现资本主义社会运行的严密的科学体系。上述材料启示我们（    ） ①辩证思维是一个从感性具体经过思维抽象而达到思维具体的逻辑上升过程 ②从思维抽象上升到思维具体，构成“具体一抽象一具体”的否定之否定过程 ③思维具体是人对事物表象的完整的认识过程 ④思维抽象是从感性具体到思维具体的起始环节 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．毛毛虫先结成蛹，然后经历一番痛彻心扉的挣扎破茧而出，才能羽化成蝶。这一过程是（    ） A．事物由质变到量变的曲折过程 B．事物自身辩证否定的过程 C．事物自身先肯定后否定，先克服后保留的过程 D．新事物彻底否定旧事物的过程 11．全过程人民民主是怎样的民主？人们先会感受到人民生活不断改善，人民的意见得到重视，人民有多种参与的途径；进而认识到中国的民主具有科学有效的制度安排，具有具体现实的民主实践；进一步可以形成“全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是广泛真实管用的民主”这样的理性认识。在这一认识历程中（   ） ①对全过程民主感性具体认识是零散和片面的认识 ②第一个阶段还不能把握全过程民主的本质和规律 ③分离、提纯是从思维抽象到思维具体的重要环